C教学创新设计

四年级下册Unit2 What time is it?

PartB Let’s talk Let’s play.

教学内容:

B : Let’s talk Let’s play.

教学目标:

1.能用英语完成课文中的对话练习。

2.能用英语说出简单的时间点,表达出在这个时间所做的事。

3.能准确使用It’s time to do sth.这一句型。

重点难点:

1.正确认识本节课单词:thirty,hurry up。

2.运用所学单词和句式进行对话练习,并巩固所学的单词和短语。

3.能完成Let’s talk Let’s play.中的对话表演。

教学准备:

多媒体,PPT,卡片。

教学设备:

Step1:Warm-up

设计思路:轻松的氛围中。给学生创设愉悦的英语语言氛围,并轻松带入本课时。

T:Where are you?

S:I‘m in our classroom。

T:What time is it?

S:It’s 8:25. It ’s time for English class.

T:OK.Class begin.Look at this TV.Follow the TV and sing.(播放What time is it?的视频.)

(孩子们跟着视频边读边做。第一,熟悉时间词。第二,在某事做某事。)歌词大意:What time is it?

It’s 8 o‘clock. It‘s time to go to school. It’s 8 o‘clock. It’s 9 o‘clock. It’s 10 o‘clock. It’s 11 o‘clock. It’s 12 o‘clock. It’s 1 o‘clock. It’s 2 o‘clock. It’s 3 o‘clock. It‘s time to play guital. It’s 4 o‘clock. It’s 5 o‘clock. It’s 6 o‘clock. It’s 7 o‘clock. It’s 8 o‘clock. It ‘s time to go to bad!Good night!(风趣,滑稽。带孩子们进入时间课堂。)

小结:视频上的时间都是整点钟。整点钟表示为:时间数字+ o‘clock.

Step2:Lead-in

(老师切换课件。孩子们自主做预习单)

T:Please open your book page 17.(以小组为单位。各小组都有一份预习单。然后诵读Let’s talk完成练习单任务。)(由各小组汇报完成预习单情况。)

T:I have a friend.He is very busy today.Do you want to know what he does at different time?Let‘s go and say.

S:Yes.

T:OK.Let’s go.(放课件,动画。)(老师轻声的在旁翻译)

Step3:Presentation

(多次放课件。)

第一,感知课件内容;

第二,试着用汉语说出课件内容;

第三,第三,感知课件内容。

T:What time is it now?(举6:30的时间牌)It’s 6:30.Yes,I can say it‘s six thirty.Follow me,thirty.Yeah!It time to get up.(出示卡片。并贴在黑板上做板书。) T:What time is it now?(举7:30的时间牌)It’s 7:30.Yes, It ‘s time to go to school.(出示卡片。并贴在黑板上做板书。)Please hurry up.Follow me hurry up. S:Hurry up.(跟读,并以小组读。)

T:Do you know what does have English class?

S: 8:00.

T:OK,we can say:It‘s time for English class.Follow me:It‘s time for English class.(做板书。)

第四:放录音。学生跟读录音。(小组内朗读Let’s talk.)

第五:分角色朗读(小组内分角色朗读。一小组为单位分角色朗读,表演Let‘s talk。)

Step4:Practice

游戏1

老师播钟面时间。学生用It‘s _______。

It‘s time for /to____________________。

来回答。(练习说句子。Let‘s play课件。)

游戏2

以小组为单位。

A同学说:What time is it (now)?

B and C同学说:It‘s _______。

It‘s time for /to____________________。来回答。

D同学做记录。(记录表已发在同学手中。)

游戏3

Look at the PPT.

It‘s Mike‘s and John’s day。

T:(Picture1)Look at Mike.What time is it?It’s time to get up.(以此类推,让孩子们做记录。)

在导学案的背面有一篇小短文需要大家完善一下。大家看一下。把Mike and John俩人的一天合起来。完成此短文。

Step5 Summing up

(设计思路:当堂进行总结。)

利用板书和PPT.

Step6 Home work

回家给妈妈读2遍Let’s talk.看谁读得好。能得到妈妈的表扬!得到表扬的同学让妈妈在书上画个漂亮的小红花,要努力哦!

回家和妈妈一起做Let’s play中的游戏,看谁说的好,能得到妈妈的称赞!并把自己想到,练习的句子记录下来。带到课堂上和别的同学进行交流。

板书设计

Unit2 What time is it?

It’s 6:30. It‘s time to get up.

Thirty It’s 7:30. It‘s time to go to school.

hurry up It’s 8:00. It‘s time for English class.