年、月、日教学设计第二课时

《年月日》教学设计

洛阳市实验小学龚予衡

教学内容:

北师大2001课标版三年级上册第七单元《年月日》第一课时

教学目标:

1.利用年历、月历组织学生进行探究活动,认识时间单位“年、月、日”,在讨论交流中发现一年中的大小月及每个月的天数。

2.结合生活经验,了解大月、小月、平年、闰年的知识,了解农历节日气等方面的知识。

3.归纳梳理,形成比较清晰的时间单位知识体系,培养学生观察、分析和判断推理能力;使学生受到爱国主义教育,同时教育学生珍惜时间。

教学重点:

探究发现年、月、日之间的关系,认识大月、小月。

教学难点:

发现并掌握平闰年的判断方法

学情分析:

对于年、月、日的知识,学生不是一张白纸,他们在生活中已经有了一些初步体验,但这些经验在学生头脑中的存在是比较零乱的、有差异的。在教学中要运用学生已有的知识、经验、能力,以问题为任务驱动,引导学生自主探索,在解决问题的过

程中运用观察、猜想、验证、归纳等学习方法,提高学生的解决问题能力,从而突破本节课的重难点。

教学过程:

一、开门见山,设问导课

1. 谈话交流

同学们,我们来看一段视频,你能听到了那些有关时间的单位?

板书:年月日

年月日你们熟悉吗?你们都知道有关于它们的那些知识呢?

看来同学们的日常积累还真不少呢。今天我们就一起来探索时间的奥秘。

二、认识大月、小月和2月

请拿出我们的年历卡,仔细观察,回答以下两个问题:一年有几个月?一个月有几天?

一年有几个月呢?

12个月,确定吗?

一个月有几天呢?

31天,30天,28天,29天。哦,不完全一样啊?

同桌合作,找一找一年中那些月是31天?那些月是30天,28天或29天的。把你的结论填在体验单上.

谁已经完成了,来和大家交流一下?

汇报交流:

31天:1月、3月、5月、7月、8月、10月、12月大月

30天: 4月、6月、9月、11 小月

28或29天2月

检验不遗漏。

我们把有31天的月份叫做大月,把有30天的月份叫做小月。

那么2月是特殊月。

我们把二月有28天的年份成为平年,二月有29天的年份成为闰年。

大月和小月排列有什么规律吗?你有什么好办法记一记吗?同桌之间交流一下。

同学交流自己的发现。拳头法,歌谣法。

三、认识平年、闰年

请同学们看屏幕,这是2001-2008年的2月份的月历,观察二月份的天数你发现了什么?

同学们观察的真仔细,对了每四年里有一个闰年,也就是所以公历年份是四的倍数的一般都是闰年。

那么今年是闰年吗?那么离我们最近的那一年是闰年呢?

这三个公历年份是什么年?(整百年)它们都是4的倍数。那么它们都是闰年吗?我们来看一看这些公历年的二月有几天。(出示月历)

是公历年份是整百年时,必须是400的倍数,才是闰年。

所以我们说:四年一闰。百年不闰,四百年再闰。对了。判断他是不是4的倍数,用数字的末两位除就行了,如果能够被4整除这个数就是四的倍数。而判断整百年是不是400的倍数,只需要有数字的前两位除以4,能够被4整除,那么这个整百年就是400的倍数。

我们可以来试着判断一下刚才的年份:1900年、2000年、2100年它们是闰年吗?

四、计算一年有多少天

3.研究一年有多少天

(1)提出问题

课件呈现:小茗茗也为妈妈选了本书《365天睡前故事》让妈妈每天睡前给自己讲一个故事,那么这本书够妈妈给茗茗讲一年的吗?

师:够读一年吗?

生1:够了,一年有365天。

生2:不够,一年有时有366天。

平年有365天,闰年比平年多一天有366天(板书)

4.课堂练习

课件出示:填一填

(1)一年里有()个大月,( )个小月。

(2) 2011年是()年,二月有()天,一年有()天。

2012年有()天。

(3)李强四年才能过一次生日,他是()月()日出生的。

(4) 9月1日开学的前一天是()月()日。

三、联系实际,巩固提高

(1)解决问题

师:这么能干的同学们再来帮帮茗茗的爸爸李叔叔吧。

课件出示:李叔叔要去外地连续出差两个月,他可能会去几天呢?

师:他可能会去几天呢?

生:有好多种可能呢。

师:有好几种可能?哪几种?咱们小组讨论一下吧,把你认为的可能记录在体验单中。

学生汇报交流:

62天:7、8月;12、1月;

61天:3、4月;5、6月;8、9月;10、11月

60天或59天:1、2月;2、3月。

师:你们太棒了,一下子替李叔叔考虑到这么多种可能。谁能总结一下这些可能呢?

生:两个大月连着的就是62天。一个大月和一个小月连着的是61天,和2月连着的平年是59天,闰年是60天。

师:说得太好了,掌声送给他,谢谢你这么周到的考虑。

李叔叔呀5月31号出差回家了。要陪茗茗过节,可乐坏了小茗茗,知道茗茗要过什么节吗-----对六月一日儿童节。

师:除了儿童节你还知道那些节日?谁来说一说。

生1:10月1日国庆节。

生2:5月1日劳动节。

生3:8月15日是中秋节。

……

3.介绍农历

师:我们马上要过什么节了?

生:端午节。

师:在我们的年历上找一找端午节是几月几日吧,谁来说一说。

生1:6月24日

生2:6月5日

……

师:唉,怎么会不一样呢?

师:端午节是我国传统的农历节日,同学们要看年历卡下面的一行,写的有初一……初十。

师:像这样的农历传统节日还有很多像“春节、中秋节、重阳节、元宵节”这些都是我国的传统节日,它们都是按农历来记得。

5.知识拓展:

农历的来历,介绍二十四节气

五、课堂小结

同学们今天我们有进一步的了解和认识了年月日,大家都有自己的收获!时间是非常宝贵的,对我们非常重要。我们要和时间交朋友,珍惜时间,合理的安排时间。

板书设计：

年 月 日

大月 31天：1、3、5、7、8、10、12月 7个 小月 30特殊月 天 : 4、6、9、11月 428天 平年365天 或月 29天闰年366天

个

课堂体验单

课题:年月日时间:2018年5月姓名: