小乌鸦爱妈妈ppt课件教学实录

《小乌鸦爱妈妈》教学设计

教学目标：

1、情感态度价值观：通过歌曲的学习，体会小乌鸦对妈妈的爱，进而教育学生爱妈妈和尊敬长辈，让学生懂得奉献爱。

2、过程与方法：通过设问的方式引导学生聆听音乐、通过体验和演唱等音乐实践活动让学生学会歌曲，通过拓展让学生为歌曲创编动作和律动。

3、知识与技能：用亲切自然的声音有感情地演唱歌曲，通过小组合作为歌曲进行情景表演，对学生进行爱心、情感教育，使之感悟、体验爱。

教学重点：用自然亲切的声音，有感情地演唱歌曲，为歌曲创编律动。

教学难点：处理和表现《小乌鸦爱妈妈》，并从中受到启发，使之呼唤、奉献爱。

教学准备：电子琴、课件

课时：1课时

教学过程：

一、组织教学：

1、导入：

小朋友们，今天我想带大家去美丽的大森林里去逛一逛，去参加那里正在举行的森林音乐会，你们听，谁在叫？听到的小朋友用动作告诉我，好吗？（大屏幕出示大森林的图片，并播放鸟的叫声）老师带学生做鸟飞的动作。谁会模仿鸟的叫声呀？（指名回答）

2、模仿不同鸟的叫声

小麻雀唱：

Ⅹ

Ⅹ

Ⅹ

Ⅹ

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叽

叽

喳

喳

小鸽子接着也唱：

∣Ⅹ

Ⅹ

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咕

咕

小乌鸦最后唱：

∣Ⅹ—∣Ⅹ—∣

哇

哇

合唱：

Ⅹ

Ⅹ

Ⅹ

Ⅹ

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叽

叽

喳

喳

咕

咕

哇

哇

3、小鸟这么热情的向我们问好，我们也向它们问声好

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Ⅹ

Ⅹ

∣Ⅹ—∣

小

乌 鸦 好

Ⅹ

Ⅹ

Ⅹ

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小

鸽 子 好

Ⅹ

Ⅹ

Ⅹ

∣Ⅹ—∣

小

麻 雀 好

4、做游戏，学习节奏

将同学分为两组，一组向小鸟问好，另一组做小鸟回答（老师出示小

麻雀、小鸽子，同学进行一问一答游戏）

二、教学过程：

（一）初听歌曲

1、音乐会开始了，精彩的节目一个一个地表演了，怎么还不见小乌鸦来呢？小乌鸦它干什么去了呢？听，有人知道小乌鸦去了哪里，他正唱着告诉我们呢（师范唱第一段音乐）

得出答案：“小乌鸦赶回家了！”

2、问“赶回家干什么呢？是不是忘记拿什么了？”（师范唱第二段音乐）

得出答案“小乌鸦回去捉虫子给他的妈妈吃！”

3、大家知道了原因以后有没有责怪小乌鸦？

（师范唱第三段音乐）

得出答案“大家赞美小乌鸦是懂事可爱的小乌鸦” 都竖起大拇指赞美、表扬小乌鸦。

（二）学习歌词

老师示范边读歌词边拍打节奏，学生模仿。

（三）学唱歌曲

1、完整地听一次音乐（动画）

2、学生随琴模唱旋律。

3、老师教唱一段歌词。

4、学生跟琴唱第二、三段。

5、完整演唱歌曲。

（四）歌曲处理

我们怎样才能把这首歌唱好呢？同学互相讨论一下。（指名回答）

1、第一段是故事的开头，描写了景色，小乌鸦为什么要急急忙忙的赶回家呢？它着急要去干什么呢？我们要有感情的演唱，最后两句要带着一点疑问的语气，体会小乌鸦急切的心情。

2、

第二段要用慢一点速度演唱，因为要表现乌鸦妈妈生病了，并且也能表达出小乌鸦对妈妈的爱，以前是乌鸦妈妈把小乌鸦带大，小乌鸦长大了，妈妈也老了，飞不动了，小乌鸦报答妈妈的养育之情，叼来了虫子喂妈妈，表现了母子之间的深厚感情。

3、第三段夸奖小乌鸦是个好孩子，称赞小乌鸦做得很好，我们就用夸耀的、称赞的感觉来演唱。

4、随伴奏有感情地完整演唱《小乌鸦爱妈妈》

三、拓展延伸

1、情景表演

同学分成两组，其中一组选出一只小乌鸦，另一组选出一只乌鸦妈妈，其他同学扮演菊花、房子、虫子，随音乐边唱歌边进行表演。

2、小乌鸦爱自己的妈妈，长大了不忘记妈妈的养育之恩，如果你是小乌鸦你会用什么方式来爱自己的妈妈呢？（学生谈端茶、洗碗等）

四、课堂总结

呼吁同学们行动起来，向小乌鸦一样，做一个懂事的好孩子，去尊敬父母长辈和身边每一位可亲可爱的人。