演唱小小少年优秀教学设计｜教案在线预览

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对应课文《演唱 小小少年》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

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《小小少年》教学目标：1 知道《小小少年》是德国影片《英俊少年》的插曲。2 初步掌握歌曲中的主歌与副歌的概念，并会简单的区分。3 有感情演唱歌曲。教学重、难点：区分歌曲中的主歌和副歌。教学过程：.一、组织教学师生问好！师：首先，老师带你们去听一首歌曲《幸福拍手歌》，请全体同学起立，我们跟着音乐律动起

资料类型：教学教案文档

所属课文：演唱小小少年

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2018-04-28 15:15:00

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学校：渠县三汇镇第四中心小学

演唱小小少年优秀教学设计

未知

2018-04-28 15:15:00

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关键词：演唱小小少年优秀教学设计

正文

《小小少年》

教学目标：

1 知道《小小少年》是德国影片《英俊少年》的插曲。

2 初步掌握歌曲中的主歌与副歌的概念，并会简单的区分。

3 有感情演唱歌曲。

教学重、难点：

区分歌曲中的主歌和副歌。

教学过程：

.一、组织教学

师生问好！

师：首先，老师带你们去听一首歌曲《幸福拍手歌》，请全体同学起立，我们跟着音乐律动起来。

播放歌曲《幸福拍手歌》

师：孩子们玩得快乐吗?幸福吗？

生：快乐，幸福。

师：看的出来同学们玩得很开心，那是不是所有的人都像你们这么幸福开心呢？我们来听听今天要学习的这首歌曲《小小少年》。

二、聆听歌曲

1、歌曲中的小朋友他的心情是怎样的？

2、歌曲可以分为几个部分？为什么？

3、讲解四四拍的强弱规律，随着音乐拍手律动起来。

三、新歌教唱

1、教师范唱歌曲《小小少年》。

2、跟电子琴伴奏，请学生轻松用”la”模唱歌曲。

3、跟电子琴伴奏，要求学生加上歌词来演唱歌曲。

4、找出学生容易偏低的乐句“眼望四周阳光照”，指出并改正正确音高。

5、跟电子琴伴奏，完整演唱整首歌曲《小小少年》。

6、第一部分应该用怎样的声音（连贯、流畅）情绪（舒缓）来演唱? 象这样的部分我们通常把它称作歌曲的“主歌”，出示重点内容：主歌进入第二部分，用同样的方法找出典型节奏。（学生找出典型节奏后，按节奏划一划，并唱一唱）

第二部分的歌词反复出现是在抒发情感，旋律起伏将歌曲的情绪推向高潮。我们把它称为“副歌”

出示重点内容：副歌。

应该用怎样的声音（嘹亮、悠扬）情绪（饱满）来演唱？

一首简单的歌曲通过同学们的分析，歌曲的结构已经清晰的展现在我们的面前，现在让我们来齐唱这首歌。

主歌：声音（连贯、流畅）情绪（舒缓）来演唱

副歌：声音（嘹亮、悠扬）情绪（饱满）来演唱

四、创编

用不同的伴奏乐器为歌曲伴奏。（三角铁、摇铃、沙锤、碰铃）

五、拓展

1、分组演唱歌曲

2、全体用拍手的伴奏方式演唱歌曲。

六、小结

在小小少年中小主人公遇到了不小的烦恼,他被烦恼打倒从此消沉了么?他是怎样做的?我们同学的年龄跟他相仿,也许在某一天你的烦恼也会悄悄来临,希望你能象他一样用自己的智慧和爱心将困难克服掉,勇敢的迎接生活的挑战,做一个生活的强者!

关于本教案的常见问题

Q：演唱小小少年优秀教学设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《演唱小小少年》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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演唱小小少年优秀教学设计