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《认识X X X X》微课教学设计高埗镇河城小学 高凤姣教授年级：二年级教学目标：1、情感态度与价值观：通过学习“X X X X”（快跑快跑），激发学生学习音乐的兴趣，体会不同节奏带来的乐趣。2、过程与方法：从人形图谱“走”和“跑跑”的动作中感知“X X X X”的时值与二分音符、四分音符、八
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■XXXX教学教案设计
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关键词：■XXXX教学教案设计
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《认识X X X X》微课教学设计
高埗镇河城小学 高凤姣
教授年级：二年级
教学目标：
1、情感态度与价值观：通过学习“X X X X”（快跑快跑），激发学生学习音乐的兴趣，
体会不同节奏带来的乐趣。
2、过程与方法：从人形图谱“走”和“跑跑”的动作中感知“X X X X”的时值与二分音符、四分音符、八分音符的联系。能从图谱上懂得一个“X”和一个“X X X X”的时长相等。
3、知识与技能：能用念、拍和律动等形式准确表现出“X”一个“走”和“X X X X”一个“快跑快跑”的同等时值。
在歌曲《一对好朋友》中，发现、掌握“X X X X”的节奏。为进入三年级学习十六分音符的概念打下基础。
教学重点：
认识“X X X X”，懂得一个“x”和一个“x x x x”的时长相等。
教学难点：准确表现出一个“X”（走）和一个“X X X X”（快跑快跑）的同等时值。
教学过程：
一、导入
1、拍、念《其多列》中的人形图谱复习“X”（走）和“X X”（跑跑）
2、随着音乐做走和跑的练习。
二、新课
1、观察人形图谱“走”和“跑跑”的动作中感知“X X X X”的时值与二分音符、四分音符、八分音符的联系。能从图谱上懂得一个“X”和一个“X X X X”的时长相等。
2、玩一玩。
跟着人形图谱玩游戏。看谁的反应快。
3、把听到的节奏与右边的音符连起来。
（1）音乐1
X －
（2）音乐2
X
X （3）音乐3
XXXX 4、根据下面的节奏卡片，读一读，拍一拍。你能拍对吗？
X X
X X
X
X
X －
XXXX
XXXX
三、拓展
找出歌曲《一对好朋友中》的“XXXX”节奏。当出现这种节奏时，同学们晃动身体来表示。
四、小结。
今天我们一起认识了十六分音符XXXX(快跑快跑)，知道一个XXXX(快跑快跑)和一个四分音符X(走)的时值相等，并通过拍击、寻找节奏等游戏，加深对十六分音符的认识。今天的学习先到这里了，希望音乐微课堂能给同学们带来快乐！
X→XXXX
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