只怕不抵抗含PPT的教学设计及点评

人民音乐出版社

三年级（下册）

《只怕不抵抗》

沈阳市铁西区雏鹰小学

张 美 涵

《只怕不抵抗》教学设计

一、教学目标：

情感与态度：1.通过学习，培养学生对“轮唱”这一歌唱形式的兴趣。

2.有感情演唱歌曲，加深学生对革命历史歌曲的了解，激发爱国主义情怀。

知识与技能：1.能够有意识地参与轮唱，并且在轮唱的过程中控制自己的声音，逐步学会聆听，树立良好的声部概念，为以后的合唱教学打下基础。

2.

体会二拍子进行韵律、了解三段体结构。

过程与方法：1.运用卡农念、唱歌词

2.让学生在聆听中养成对比习惯，在聆听中加强修正自己的表现。3.师生合作，生生合作，磨合个性与共性间的矛盾，注意因材施教，发挥特长生的先导作用。

二、教材分析：

《只怕不抵抗》是一首反映抗日战争时期的革命儿童歌曲。歌曲为三段体结构，以进行曲的节奏、平稳级进和跳跃交替出现的旋律，描绘了儿童团员们不畏强暴，英勇杀敌的战斗精神。

三、教学重点：有感情的演唱歌曲，感受歌曲情绪

四、教学难点：三句“只怕不抵抗”的唱法。

五、教学用具：钢琴、多媒体课件、鼓

六、教学过程：

（一）情境创设

播放歌曲《只怕不抵抗》，师生共同踏着音乐的节拍，唱着歌曲《只怕不抵抗》走进教室。

（二）导入

1.师：一首《只怕不抵抗》又把我们带回了革命战争年代，70多年前，日本侵占了中国的领土，他们烧杀抢掠，无恶不作，中国人民处于水深火热之中！但是坚强的中国人民并没有屈服，他们团结一心、积极投入抗日救国的行列，就连和我么同样年龄的孩子也不例外。接下来，就让我们走进儿童团，看看这些小英雄们都做了那些事情？

观看儿童团图片，请同学们谈一谈，刚才你都看到了什么？

2.师：就在这样的历史背景下，我国伟大的作曲家冼星海，创作了大量抗战的歌曲，也有一些是专为我们儿童创作的。其中《只怕不抵抗》就是当时在儿童团里流传最广的一首歌曲，同学们齐读。

（三）闯关游戏

师：不妙的是，这首歌曲的文稿不慎落入了敌人手中，今天我们的任务就想方设法的从敌人手中取回文稿，大家有信心吗？可是要取回文稿，必须经过两道关卡和一个个不同寻常的挑战，你们愿意克服困难吗？

1.

节奏训练

播放歌曲旋律，学生按节拍走路。

师：首先来到了第一个关口，这里有一段节奏，如果能读准它，就可以继续前行。我们先来观察一下节奏，拍打时哪些地方比较关键呢?(附点、休止符、连线)大家可以试探着先练一练。

2/4 X X | X. X | X 0X| X - | X. X | X - | X 0 | 手

拿

小

刀 枪，冲锋 到

战 场。

师：谁愿意勇敢地站起来先读一遍？生齐读。

师：在我们的密切配合下，第一关顺利通过，让我们用雷鸣般的掌声鼓励一下自己。

2.

发声练习

师：转眼间，我们来到了第二个关口，战场上英勇杀敌，时不时会出现机枪、冲锋枪和战车的声音，就让我们一起来模仿它们的声音吧。

33 45 | 3 0 | 33 13 | 2 0 | 机枪 dada dada da dada dada da 冲锋枪 dudu dudu du dudu dudu du 战车 didi didi di didi didi di

师：在我们的配合下，第二关顺利通过我们同桌互相击掌鼓励一下对方。

3.

相似乐句比较

师：离胜利越来越近了，可是危险也越来越大了。狡猾的敌人在通往第三关的路途上埋下了地雷，我们在闯这一关时一定要小心，必须确保大家的生命安全。准备好了吗？

播放歌曲旋律，学生表演。

师：大家能够安全地到达第三关我非常高兴，同时我为你们的智慧和勇敢感到骄傲。让我们一起来看最后的挑战，这是两个乐句，请大家仔细听老师演唱，这两个乐句有哪些不一样的地方?

(1)

2/4 12 13 | 1 03 | 5 - | 3 6 | 1 - | 1 0| ． 不怕

年纪

小，只 怕 不

抵 抗！

（2）

2/4 12 13 |1 - | 3. 5 |3 6 |1. 6 ．．| 12 3.2 | 1 -| 不怕年纪小，

只 怕不

抵抗，只

怕

不抵 抗！

师：通过我们齐心协力的努力，我们终于来到了敌人的城堡，取回了文件。

（四）演唱歌曲

1.

欣赏

师：接下来，让我们一起来欣赏一下这来之不易的胜利果实吧。思考：歌曲的音乐情绪、节拍。

2.

电子琴伴奏学唱，学生找出苦难处，共同解决。

师：大家认为刚才有哪些地方唱的不太好呢？让我们来听一下，这回是不是唱的很棒呢？

3.

表演唱

师：此时此刻，你觉得如何来演唱更能表达现在的激情?请大家根据歌词边表演边演唱，好吗？

4.

分组唱

师：准备好了吗？我宣布儿童团抗日战斗现在开始！

（五）小结

师：今天，每位同学都当了一回儿童团员，并且出色地完成各项任务。那么，给你最大的体会是什么呢？

师：生活在和平年代的我们又该怎么做？

师：是的，我们现在最重要的任务就是把基础知识学号，将来用扎实的科学技术建设我们的国家，相信，当我们的祖国强大了，就再也不会有人侵略我们了！