好朋友圆舞曲教学目标

教材分析：

《好朋友圆舞曲》由瞿琮作词，王成瑞作曲。歌词质朴、清晰，比喻生动，有较强的童趣、童韵。歌词中用了大量的比拟手法，把天上的白云、小鸟，地上的大山、花朵，人间的笑脸、歌声、快乐、幸福充分的展示出来，继而巧妙地引发出“我们今天手拉手，永远都是好朋友”这样一个千古不变的主题。全曲曲调欢快，具有时代特征，是一首适合少年儿童传唱的好歌。

学情分析：

二年级学生好奇心强，活泼好动，善于模仿，身心可塑性强。这个学龄段的学生有意注意的时间较短。本课注重营造学生愉悦，欢快的学习氛围，使他们在亲身体验中有效地学习，保持他们学习的欲望和兴趣，从而提高学习效果。

教学目标：

1.用美好的声音有感情的演唱歌曲《好朋友圆舞曲》。

2.培养学生从小懂得友谊、珍惜友谊的美好品质，并在演唱中体会歌曲的内涵，充分发挥学生的想象力和创造思维。

3.能为歌曲创编简单的动作，并分形式演唱歌曲。

教学重难点：

重点：用美好的声音有感情的演唱歌曲《好朋友圆舞曲》。培养学生从小懂得友谊、珍惜友谊的美好品质

。

难点：感受三拍子的旋律特点以及歌曲中的力度记号。

教学准备：

电子琴、打击乐器、多媒体课件等。

教学过程：

一、组织教学，师生问好。

二、导入：欣赏《杜鹃圆舞曲》，感受圆舞曲的风格特点。教师简介圆舞曲知识。

设计意图：让学生感受三拍子的节拍特点，对圆舞曲知识有所了解。为接下来学习《好朋友圆舞曲》这首歌曲做铺垫。

三、歌曲新授

1.初听歌曲，感受歌曲旋律及情绪。（随音乐律动）

设问：歌曲的情绪是怎样的？（活泼.欢快，讲解三四拍及强弱规律）

2. .再次聆听，进一步感受歌曲三拍子节奏节拍的特点。（边听边划拍）

设问：歌曲中都唱了些什么？它是要表现什么样的情感？

3.学生用“LU”轻声哼唱歌曲旋律。（教师钢琴伴奏并放慢速度）

4.教师范唱。（1.学生找出相似的乐句，对比教学；2.找出歌曲中的力度记号）

设计意图：培养学生自己发现问题、解决问题的能力。（采用同伴互学的方式）

5.有节奏地朗读歌词。

6.为歌曲填词演唱。（1.跟录音对口型默唱；2.跟教师琴声小声唱）

7歌曲处理：要表现出歌曲中的力度记号，有感情地演唱歌曲。

8.分形式演唱歌曲。（鼓励学生自创动作进行表演）

设计意图：面向全体学生，让每一个学生都能参与其中，感受圆舞曲的风格的韵律。充分发挥学生音乐的创造力和表现力

9.德育渗透：

懂得友谊，珍惜友谊。

四、

课堂总结：梳理本节课的知识点。

五、板书设计。

好朋友圆舞曲

力度记号：

f

(强)

mf（中强） mp（中弱）

3／4

强—弱—弱

重音记号：﹥

旋律线