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《杨柳青》教学设计执教人：合肥一六八玫瑰园学校杨扬一、教学课题：民乐合奏《杨柳青》二、授课班级：三（9）班三、教材分析民乐合奏《杨柳青》，是人音版三年级下册第四单元《春天的歌》中的一首欣赏乐曲，根据江苏民歌改编。主要由笙、琵琶、二胡、竹笛、中阮等民族乐器演奏。本曲为带再现的三段体，D宫五声调式，曲风
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- 学校：合肥一六八玫瑰园学校
杨柳青全国优秀课堂实录
未知
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关键词：杨柳青全国优秀课堂实录
正文
《杨柳青》教学设计
执教人：合肥一六八玫瑰园学校
杨扬
一、教学课题：民乐合奏《杨柳青》
二、授课班级：三（9）班
三、教材分析
民乐合奏《杨柳青》，是人音版三年级下册第四单元《春天的歌》中的一首欣赏乐曲，根据江苏民歌改编。主要由笙、琵琶、二胡、竹笛、中阮等民族乐器演奏。本曲为带再现的三段体，D宫五声调式，曲风轻松、活泼、欢快、热情。
四、教学目标：
1.
听赏民乐合奏《杨柳青》，感受乐曲欢快活泼、热情风趣的曲风特点。
2.
认识了解笙、琵琶、二胡、竹笛、中阮等民族乐器，听辩其音色，模仿部分乐器的演奏姿势。
3.
初步感受乐曲的段落特点，熟悉主题旋律，在同音反复的地方用打击乐器伴奏。
五、教学重难点：
1.
重点：感受乐曲整体情绪、段落特征；听辩并了解主奏乐器。
2.
难点：学生的聆听习惯、语言表述能力及肢体表现能力的培养。
六、教具准备：钢琴、响板、多媒体
七、教学过程
（一）导入环节
学生听“神秘导演”的录音，引起其注意力和兴趣，并熟知本节课的“游戏规则”，为授课内容做准备。
（二）任务卡一
学生听全曲，感受乐曲的氛围（喜庆、欢快、优美等）,并据此在城市、沙漠、雪山和江南公园中选取最合适的拍摄场地。
观看“拍摄场地”视频，加深学生的感官体验。
（三）任务卡二
1.
学生通过识读乐谱、跟钢琴视唱、与教师接龙唱等方式，熟悉第一乐段主题旋律，并找到“同音反复处”，能用拍手、打击乐器等方式为乐曲伴奏。
2.
听辩并了解主题旋律的演奏乐器：笙、琵琶，选出乐手。
3.
观看笙、琵琶演奏视频。
（四）任务卡三
1.
听第二乐段，用最优美的词语表达其与第一乐段的情绪的变化。
2.
听出主奏乐器，选出乐手。
3.
用自己的表演为乐手示范。
4.
选出合适的舞种，欣赏舞蹈片段，再次感受江南音乐的风格特点。
（五）任务卡四
1.
听第三乐段，并说出其与前面哪一乐段基本相同。
2.
听辩主旋律的演奏乐器，选出乐手。
（六）任务卡五
完整聆听全曲，回忆音乐段落及乐器的出现的顺序。
八、拓展环节
听赏教师范唱江苏民歌《杨柳青》
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