11 可爱的生命优质课一等奖

《道德与法治》二年级上册第四单元

11可爱的生命第一个话题《寻找身边的动物》

寻找身边的动物

武汉市育才实验小学

李丹

学情分析

孩子们都喜欢各种动物，喜欢喂养小动物，喜欢与动物一起玩耍，对各种动植物充满好奇与爱心，这是因为在他们善良的童心世界里，动物与人类一样，有人性、有感情，是我们的好朋友。但对于长期被关在都市铁笼里的学生来说，植物是怎样长出来的，小动物是怎样长大的，它们是怎样在大自然中生存的这部分内容是孩子们比较生疏的，也是非常感兴趣的。因此，本课针对上述学情分析，确定的教学重点是：通过观察大自然各种各样的动物生长过程，感受生命的美丽，激发学生对动物的喜爱之情，懂得关爱动物。

教学难点是：初步懂得世界上的生命都是平等的，动物与人作为生命都有生存的权利，都值得珍爱，要善待生命。

在突破重难点的过程中，教师应注意：课前资料准备充分，收集一些动物生活的图片和视频，以便学生形象、直观、生动了解它们的生活方式。

设计思路

遵循学生的认知规律，让学生在体验中萌生情感，在体验中升华情感。通过收集资料、观看课件、小组讨论等方法，让孩子们在这一系列活动中获得丰富的情感体验，认识到动物生命的神奇和顽强；感受到生命的美丽，从而产生珍惜爱护动物的情感。

在教学内容的处理上，力争用图片、视频资料、录音等电子手段来表现教学内容，以直观性、生动性、形象性为主，激发学生的学习兴趣，让学生易于学习和主动学习。

教学目标

情感、态度、价值观目标：通过观察大自然各种各样的动物，让学生初步了解生命的多种形态，感受生命的美丽，激发学生对动物的喜爱之情。

行为与习惯目标：学会关爱、善待身边的动物。

知识与技能目标：学会收集资料的一些方法，通过活动了解动物的生长、生活情况。

过程与方法目标：通过收集资料、观看课件、小组讨论等方法，让儿童体验到动物生命的神奇和顽强，感受到生命的美丽。

教学重点

通过观察大自然各种各样的动物，让学生初步了解生命的多种形态，感受生命的美丽，激发学生对动物的喜爱之情。

教学难点

初步懂得世界上的生命都是平等的，动植物与人作为生命都有生存的权利，都值得珍爱，要善待生命。

课前导学：

1、请同学们在校园、家附近走一走，记录看到的动物，并在家长的帮助下进家校帮完成课前资料收集。（视频、语音、文字、图片……）

活动一：发现身边的小动物

1、游戏猜猜看：

（1）看看局部，猜猜它是谁？

（2）蛛丝马迹，我能发现你! （3）听听声音，知道你是谁! 2、校园小侦探：课前，请同学们在校园里，家附近走一走，记录下你们看到的小动物，并完成了教育云作业，咱们一起来看看吧！

（1）反馈家校帮中作业的完成情况，有43人完成课前收集作业。

（2）点评特色作业。（6_8份）

3、教师小结：各种各样的动物和人类共同生活在地球这个大家庭里，陪伴着我们成长，都是我们的好朋友。

活动二：我喜欢的小动物

1、根据大家的作业反馈，我开展了一个有趣的班级投票，你们猜猜看，同学们会最喜欢什么小动物呢？

2、学生猜一猜反馈。

猜的过程中，引导孩子说出动物的基本特征和生活习性。

评价：小白兔的毛柔柔顺顺的，我也非常喜欢。

小猫抓老鼠的本领，可真厉害啊！

3、展示投票柱状图。

（1）点评喜欢人数最多和喜欢人数最少的小动物。

（2）指名回答，你为什么喜欢它？

4、我也喜欢小狗，并且在家里养了一只小泰迪，小时候非常可爱。你知道那只小狗是他小时候么？

想不想看看其他的小狗长大以后的样子啊？（根据蛛丝马迹去寻找联系）

你现在有什么感受？（交流中感受生命的神奇）

5、小狗在幼崽时期和成年时期，形态有一点点变化，我们还算认得出来，你看看这些小动物，他们小时候和长大的样子差别非常大，你还能找到他们小时候的样子么？

6、展示反差比较大的动物生长。请同学们连线完成。

7、总结：大自然中的小动物们都是一个个可爱的小生命，他们每一天都会健康的成长着，像去看看他们是如何长大的么？

活动三：动物的成长世界

1、分小组，每组一个pad，感受动物的神奇生长。

2、请同学们猜一猜，刚才我们小组看到的是什么动物？

拓展活动：

动物是我们的朋友，我们也要保护他们，对于稀少品种的动物，人类建立的自然保护区，给大家推荐一部电影《我们诞生在中国》。讲述了雪豹达娃、川金丝猴淘淘和四川大熊猫丫丫在神秘的自然保护区出生、成长的感人故事。