5 爱护课桌椅课时教案

《爱护课桌椅》教学设计

一、设计思路

本课是根据课程标准“遵守公德”德育目教学内容“爱护学校的物品”和基本要求中“知道学校的课桌椅和其他物品是供大家使用的，应当爱护”而设置的。

爱护公共财物实际上是爱国家、爱集体的表现，是一个人的思想品德素质是否良好的标志之一。考虑到二年级小学生的年龄特点和接受水平，在这个年龄段进行爱护公共财物的教育，应从爱护学校的课桌椅和其他物品抓起。这些物品是他们从上学后，在学校生活中可以天天接触到的，要使他们知道这些物品是学校的，是学校为大家使用而准备的，作为学校中的一个成员应当小心使用这些物品，并且要倍加爱护，在进行这一教育时，要从具体的物品出发来讲浅显的道理。所以我设计思路为：

1．要采用适合二年级学生的年龄特点的教学方法，趣味性要强，形式要多种多样，以吸引学生参与到教学中来，发挥学生的主体作用。

2．要充分利用现代教学手段辅助教学。通过学生的“听”、“看”、“做”、“说”等环节，从中感悟到本课的道德观点，进而规范自己的行为，使教育落到实处。

3．对二年级小学生要坚持正面教育，以树立正面形象为主，以正确的行为方式引导学生，对学生中不对的行为可适当指出，不易过多具体地展现不正确的行为，防止出现副作用。

4．要紧密结合本校、本班的实际情况，树立身边的榜样，有的放矢地进行行为指导，以增强教学的实效性。

二、教学目标

知识与能力

1.知道学校的课桌椅和其他物品是供大家使用的，应当爱护。

2.知道怎样爱护课桌椅。

方法与过程

通过了解课桌椅的制作过程及作用，引导到学生要爱护课桌以及其他公共财物。

情感与评价

培养学生的公德意识及爱护公共财物的良好品德。

三、教学重点与难点

1.向学生说明课桌椅的作用，为什么要爱物课桌椅和怎样爱护课桌椅。

2.通过对比是否使用桌子写字让学生了解桌椅的重要性。

3.通过制定爱护班级公物公约使学生懂得要爱护公共财物。

四、教学准备

准备有关课桌椅的谜语、资料、卡片以及课件。

五、教学过程

一、谜语导入

1．师：同学们你们喜欢猜谜语吗？老师给你们猜个谜语，好吗？（教师出示谜语课件）

有面又有口, 有脚没有手, 书包吃肚内, 自己不会走。

背儿挺得直，脚儿站得实，读书写字时，有它才稳实。

2．同学猜。（课桌子和椅子）

3．板书课题《爱护课桌椅》。

二、走进故事屋

1.师：嘘！我好像听见了桌子和椅子再说悄悄话，你们想不想听呀？

2.播放视频课桌椅的对话。

3.学生说说看完视频自己的感受。

4.教师引导学生说一说课桌有什么作用？

5.教师小结：同学们说的真好！课桌的作用真大呀，它可以写字、看书、画画、放学习用品等。

三、来到体验馆

1．请几名同学起立，到教室前面写“我爱学习”四个字。（同学站着写字、蹲地上写或是爬在墙上写）

2．请同学利用课桌椅再把这几个字写一遍。（同学坐着写字）

3．小组内相互交流说说：看一看、比一比，自己哪次写得好？你想对大家说什么？

4．全班交流

5.出示一组图图片，说一说他们做的对不对，

6．小结：利用课桌椅字写得好，因为课桌椅为我们提供了方便。没有课桌椅只能用手托着写，或用腿垫着写，纸都被铅笔扎破了，字也写得歪歪扭扭、不整洁，没有课桌椅学习、写字真不方便呀！我们学习、写字时离不开课桌椅，它天天陪我们学习，为我们学习提供方便，真是我们的好朋友。那我们应该怎样对待这位好朋友呢？

四、打开知识窗

1．同学们你们想不想知道课桌椅是怎么来到我们学校的，之前它都经历了什么？请大家认真看视频增长知识吧。

2.播放课件课桌椅的生产过程。

3..同桌交流看完视频感受。

4..指名说一说。

5..学生说一说教室除了课桌椅还有哪些东西，引导学生说出黑板、门、打扫工具等一些公共财物。

6..小结：课桌椅是许多工人叔叔、阿姨经过很多道工序制作出来的，非常不容易。我们不仅要爱护课桌椅还要爱护其他的公共财物。

五、动脑实践园

1.我们一起来制定“爱护班级公物公约”

2.小组内先交流，然后推荐代表说一说他们制定的公约。

3.说一说班级中的好人好事，教师给予表扬和奖励并树立榜样。

六、轻松一刻

学唱儿歌《小桌椅》

七、谈谈本节课自己的收获。

六、教学反思

桌椅是学生在生活、学习、游戏中不可缺少的重要工具，然而在日常生活中，损坏桌椅的现象时有发生。原因是多方面的，有主观造成的，也有无意损坏的。

教学中通过孩子没有课桌椅写字的活动体会课桌椅的重要，通过看图了解课桌椅的产生，通过课桌椅的对话和回想生活中对课桌椅的不文明行为，引导孩子清洁课桌椅、并在使用中注意爱护课桌椅，最后拓展至爱护学校的公共财物。教学中，我努力把课堂还给孩子，唤起孩子的生活经验，让孩子参与课堂，明白正确的道理，从而能在实际生活中做到。

教学过程中有一个“体验馆”让全班学生体验没有课桌椅学子的滋味。有些孩子直接爬到地上，爬到墙上，爱清洁这一块就没有做好课堂上，而且只是让学生说说要如何做，没有让他们亲自动手做一做，如简单的桌面清洁，如果能把这点加进去能起到学以致用的效果。通过本次活动，让孩子认识到桌椅对于他们的重要性，应加倍爱惜，发挥桌椅的最大作用，培养爱惜物品的良好习惯。通过全班亲身体验和实践等多次活动，孩子有一定收获，但感觉还比较浮于表面，教师说教的味道较重。

二

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制

《爱护课桌椅》教学设计

盛

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