卖报歌特级教师教学实录

卖报歌

一、

教学目标：

1、

情感态度与价值观：通过对歌曲情感的表现，帮助学生了解解放前报童的苦难生活，教育学生热爱党，珍惜今天的幸福生活，为了祖国的明天而努力学习。

2、

过程与方法：指导学生用轻快而有弹性的歌声演唱《卖报歌》，训练学生通过音色、力度、速度、表情、动作等音乐要素的变化得到体现。鼓励学生创造性的参与，发挥学生的想象力和表现力。

3、

知识与技能：通过《卖报歌》歌曲的学习，使学生了解歌曲的创作背景及作者聂耳。

二、

1、教学重点：学会前八后十六节奏的正确演唱。

2、教学难点：感受其音乐形象，体验天真活泼、凄苦乐观、奔跑叫卖的报童形象。

三、

课前导入

1、

师生问好。

2、课前律动

3、导入新课

师：同学们我们每周一的早晨，都要升国旗，唱国歌，那么这首雄壮又振奋人心的国歌是谁创作的你们知道吗？

生：不知道

师：他是我国的一位非常有才华的音乐家创作的，名字叫做聂耳，他除了创做国歌以外呢，他还创作了很多好听的歌曲和乐曲。今天这我们就来学习他创作的一首儿童歌曲《卖报歌》请同学们和老师一起来聆听一段音乐，听完之后告诉我，歌中都唱了什么？（聆听卖报歌）

师：歌曲我们听完了，谁来回答老师的问题？歌曲中都唱了什么？

生：自由回答

师：同学们回答的真好，你们的耳朵真厉害！我们知道了歌中唱了什么，那你们知道歌曲的情绪是怎样的吗？

生：快乐的、开心的、活泼的

师：那歌曲速度是怎样的，给你的感觉？

生：快的，稍快一点的

师：歌曲是开心活泼的4/2拍子的歌曲，下面请同学们感受一下二拍子的韵律，体会一下小报童当时卖报的情景。（播放视频）

四、

学习歌曲

1、师：现在请同学们和老师一起有感情有节奏的朗读歌词，更好的了解一下小报童的生活。

生：打节奏朗读歌词，

师：同学们我们合作的真是太好了，很默契。

五、

教师范唱

师：下面老师先来演唱一遍，注意听老师演唱时声音是什么样的？

生：轻巧，有弹性

师：我们在演唱这首歌曲时，要用轻巧、有弹性的声音来演唱。

1、教室教唱

师：9出示歌谱，下面请同学们和老师一起来把歌曲的旋律唱一唱。老师先来唱。(旋律两遍) 师：下面我们共同来逐句来学习这首歌曲，老师先来唱（两遍）

1、

我们先来唱第一段，吐字清晰，速度稍快，反应小报童等派报时焦急的心情。

2、

第二段我们在唱最后一句时候，速度稍慢，力度也稍慢，表达报童内心的凄苦。

3、

第三段歌词最后是全曲的高潮部分，我们演唱时力度要加强，来表达报童对未来充满希望的心情。

4、

完整的打节奏来演唱，

5、

上前面展示演唱。

六、

创编歌词

师：好，那我们来看一下，那时候人们生活用钱，叫做铜板。那歌词中出现了行家，行家是什么意思？

师：在某一行业中，比别人都突出，有本事，想要成为行家不是那么容易，要付出比别人更多的努力，还要的到别人的认可，才可以成为行家。那我们班也有不少的行家，有画画的，有唱歌的，有跳舞的，能不能用你自信的歌声告诉大家，你是哪方面的行家，有没有信心？

生：有

4、师：挑战开始

师：啦啦啦啦啦啦，你是什么的小行家？

师：他是什么的小行家？

师：你是什么的小行家？

生：我是画画的小行家。

师：这么多的小行家呀，真了不起，我希望我们班出现越来越多的小行家。

七、

拓展

师：小报童把报纸卖出去了，非常的开心，那现在呢，我们就来体验一下，小报童卖报纸的情景，同学们拿出你们手中的报纸来扮演小报童，你们自己要去上街卖报纸，发挥你的聪明才智，看看你有什么办法来卖出你的报纸。

师：同学们你们表演的真好，你们感觉小报童卖报纸辛苦吗？

生：辛苦。

八、

小结

师：同学们现在我们生活好了，不用像小报童当年那样辛苦的卖报纸了,但我发现有些同学在遇到困难的时候，还不够坚强，我们要向小报童一样自信乐观的对待每一天，我希望我们班同学将来都能做一个快乐的小行家。