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高桥小学音乐（学科）二年级（下册）电子备课表备课者毛璐菲 执教人毛璐菲 教学内容教学目标重点、难点教学准备《我的家在日喀则》 (一) 课时1 课型新授1.通过听唱《我的家在日喀则》，感受藏族歌曲的风格，体验藏族人民热情奔放的性格特征。2.能准确地、有感情地用打击为歌曲伴奏。3.学习藏族
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我的家在日喀则优秀公开课教案
未知
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关键词：我的家在日喀则优秀公开课教案
正文
高桥小学
音乐（学科）
二年级
（下册）电子备课表
备课者毛璐菲 执教人毛璐菲 教学内容
教学目标
重点、难点
教学准备
《我的家在日喀则》 (一) 课时
1 课型
新授
1.
通过听唱《我的家在日喀则》，感受藏族歌曲的风格，体验藏族人民热情奔放的性格特征。
2.
能准确地、有感情地用打击为歌曲伴奏。
3.
学习藏族舞蹈的动作，用身体的动作感受藏族音乐
1.
学习掌握简单的藏族舞蹈动作。
2.
用乐器为歌曲伴奏，感受歌曲的节奏风格。
有关视频、钢琴、教学课件
教学程序和内容
一、组织教学，走进西藏 听着藏族歌曲《我的家在日喀则》，学生模仿老师做甩袖动作。
二、歌曲学唱 （一）初步感受歌曲
师：现在藏族的小朋友要把一首好听的歌曲《我的家在日喀则》介绍给我们，小朋友请认真听。（
播放音乐
）
1. 你觉得这首歌的速度有什么特点？
2．听了这首歌你觉得藏族的小朋友们生活得快乐吗？
3. 那你的心情是怎么样的？
（二）进一步感受歌曲
1. 跟老师学简单的藏族舞步
2. 整首歌曲有几个乐句? 3. 学生做简单的舞步跟着音乐起舞。
（三）整体学唱
1. 播放歌曲录音，学生轻声跟唱，并注意速度。
2. 教师弹琴，学生唱歌词，并纠正错误之处。
3. 指导学生用欢快的情绪演唱歌曲
（四）难点解决
1．结束句模唱
（钢琴弹奏旋律）用“啦”模唱
要求：听琴唱词，并用欢快的情绪演唱，注意歌词的演唱
通过2拍子律动感受舞蹈特点，激发学生兴趣。
调控
i i 2 i | 6 i 6 5 | 3 5 3 2 | 1 1 ‖ 啊索 啊索 马里 拉， 就在
日喀 则
呀
三、声势及打击乐器伴奏
1. 师；这么好听的歌曲我们除了用歌声、舞动表现外，我们还可以
通过感受二用自己身体的某一个部位（例如；拍手、跺脚
）或敲打乐器来为歌曲伴声部使生在学习奏。
过程中更有兴趣（1）加伴奏乐器唱（手铃，双响筒）
及乐趣。
（2）伴唱 X X | 嘿 嘿 | X X | 嘿 嘿 ||
（3）伴唱 1 1 5 5 | 2 3 1| 11 55| 23 1 |
阿索
阿索 |玛里
拉 | 阿索
阿索 | 玛里 拉 ||
五、积极动脑，歌词创编。
师：孩子们，日喀则的小朋友把自己的家乡唱得那么美，我们能不能也
来编一段歌词来赞美我们的家乡？（四人小组为单位创编歌词，然后请
各组上台展示）六、完成课后练习：“读一读、编一编、唱一唱”
1.
让学生在空格内填入合适的音。
2.
跟钢琴唱一唱。
3.
有节奏的念出歌谣。
七、放声歌唱，告别西藏
师：孩子们，四十分钟的西藏之旅很快结束了，今天玩得开心吗？美丽的大草原、热情的藏族小伙伴给我们留下了美好的印象，让我们共同期待下一次的相聚吧！孩子们，卡里沛（
藏语：再见
）。
生：卡里沛
！放声歌唱《我的家在日喀则》，学生愉快地离开音乐教室。）
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