小小羊儿要回家优质课教学设计｜教案在线预览

资料摘要

《小小羊儿要回家》一、教学内容：学唱《小小羊儿要回家》二、教学目标：1、学唱《小小羊儿要回家》。表演《小小羊儿要回家》、《剪羊毛》。2、掌握全音符的时值及延长记号。三、教学重点：教唱歌曲四、教学难点：能正确掌握全音符的时值及延长记号的作用。五、教学用具：琴打击乐器，多媒体六、教学过程：（一）、律

资料类型：教学教案文档

所属课文：小小羊儿要回家

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2018-05-30 14:36:00

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学校：合肥市大柏中心学校-世华小学

小小羊儿要回家优质课教学设计

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2018-05-30 14:36:00

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关键词：小小羊儿要回家优质课教学设计

正文

《小小羊儿要回家》

一、教学内容：学唱《小小羊儿要回家》

二、教学目标：

1、

学唱《小小羊儿要回家》。表演《小小羊儿要回家》、《剪羊毛》。

2、

掌握全音符的时值及延长记号。三、教学重点：教唱歌曲

四、教学难点：能正确掌握全音符的时值及延长记号的作用。

五、教学用具：琴

打击乐器，多媒体

六、

教学过程：

（一）、律动

听《剪羊毛》师生一起做动作。

师：小小音乐家们，让我们随着美妙的音乐一起跳起来好吗？、（二）、导课

1、复习《剪羊毛》引导孩子说出歌曲的情绪

师：孩子们，老师从你们精彩的表演中可以看出你们非常喜欢这首澳大利亚的《剪羊毛》，这首歌的情绪怎么样？

生：欢快

活泼

2 、听音乐感受歌曲的情绪，对两首歌的情绪速度作对比。

师：今天老师也给大家带来了一首歌，让我们一起聆听吧！听完后告诉老师这首歌曲和《剪羊毛》比较，它的速度，情绪怎么样？

生：稍慢

抒情

师：同学们听的可真认真！今天我们就来学习这首《小小羊儿要回

家》。

板书《小小羊儿要回家》

（设计意图：既复习了已学歌曲，又为新课教学设下了伏笔。）

（三）、新授

1、认识全音符、休止符。

师：在学习歌曲之前，我们先来认识几个音乐知识。

2、×－－－全音符，唱四拍

3、四分休止符“ 0 ” 休止一拍

4、复听歌曲谈感受

师：同学们，这么美的歌曲。让我们一起划着拍子再次来聆听，听完后告诉老师歌里都唱了些什么？生：黄昏牧童赶羊群回家。

5、再次聆听歌曲，找出歌曲中的全音符。

师：这么优美的歌曲，让我们一起拍手听，一边听一边找出歌里面的全音符。

6、学生齐读歌词

师：同学们！请齐读歌词! 7、师范唱歌曲

师：同学们！这么好听的歌曲，老师情不自禁的也想表演了，你们欢迎吗？

生：欢迎! 8、生跟老师用La哼唱

师：让我们赶快学会歌曲送小羊回家吧！请跟老师用La哼唱歌曲的旋律。

9、生跟琴轻唱歌曲

师：让我们跟着琴声轻唱歌曲。

10、生跟琴有感情的唱歌曲

师：同学们！让我们带着感情完整的唱完歌曲！

11、认识“延长记号”，延长记号在歌曲中的作用

师：表示适当延长。在这里表现“羊儿”已回到自己温暖的家了，夜已深了，四周静下来了。

12、

指导学生选择合适的乐器为歌曲伴奏

师：同学们，小羊在我们的帮助下，已经找到了家，让我们拿起手中的乐器一边唱一边为歌曲伴奏。

（设计意图：充分体现学生的自主性，教师的角色是服务者、观众，而不是导演。）

（

四）、小结

师：同学们的表现真棒！小羊在大家的帮助下已经回到自己温馨家了，草原也恢复了平静。下课

关于本教案的常见问题

Q：小小羊儿要回家优质课教学设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《小小羊儿要回家》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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