*《小叶子》PPT及专用教学设计内容

唱游一年级第一学期第二单元第四课《小叶子》

【设计思路】

《小叶子》是一年级第一学期第二单元第四课的内容，是一首优美抒情的摇篮曲风格的歌曲。针对低年级学生的个性特点，我将唱、演、创的内容相结合，让学生感知秋天的美丽，体验歌曲的意境，从而激发心中热爱大自然的情感。

在教学过程中通过聆听教师范唱、随音乐扮演飘落的小叶子、轻声哼唱歌曲旋律等一系列活动来熟悉歌曲，进而学会歌曲。综合创编活动旨在培养学生即兴创作能力，生生之间的合作能力，教师应启发学生表演，引导学生主动参与和积极投入音乐的实践活动。

【教学内容】

1、学唱歌曲《小叶子》

2、综合创编活动

【教学目标】

1、通过学唱歌曲《小叶子》，感受秋天美好的景色,培养热爱大

自然的情感。

2、通过听、动、唱、演等实践活动，提高学生表现音乐、创造音

乐的能力。

3、学生能用优美、连贯的声音演唱歌曲《小叶子》。

【教学重难点】学生能用优美、连贯的声音演唱歌曲《小叶子》。

【教具准备】多媒体课件、打击乐器、“树叶”道具。

【教学过程】

一、组织教学

1、律动“小鸟飞”。

1

自由表演——造型。

2、师生问好

二、新授歌曲《小叶子》

1、导入

师：小朋友，你知道一年有几个季节？你最喜欢哪个季节？

2、听录音范唱

师：老师最喜欢秋天，因为秋天是收获的季节。下面老师想请你们一起来听一首描写秋天的歌曲，好吗？

（

静心聆听，边听边想：这段音乐带给你的情绪是怎样的？）

说明：培养学生静心聆听音乐的习惯，知道音乐是用耳仔细听，用脑展开想，用心去体验的。

3、听教师有感情地范唱

师：在歌曲里你听到了什么？

4、学习歌词

（出示歌名及歌词）

（1）认一认，读一读。

（2）提问：歌曲中唱到了哪两种小叶子？

你们知道穿红袄的小叶子是指谁？那么，穿黄袄的小叶子呢？

（3）有感情地朗读歌词。

5、感受乐曲

学生随音乐伴奏扮演在秋风中随风摇摆和随风飘落的小叶子，再次感受乐曲优美抒情的摇篮曲风格。

6、学唱歌曲

(1)用lu哼唱旋律

(2)演唱歌曲

2

A、跟录音范唱演唱歌曲

B、师生对唱歌曲

C、生生对唱歌曲

D、跟伴奏音乐演唱歌曲

E、有感情地演唱歌曲

师生交流：你觉得应该用怎样的情绪来演唱歌曲？

（引导学生用优美、连贯的声音演唱歌曲）

说明：在歌曲教学中，教师的作用在于学生学法的指导，通过引导学生主动地学习，让学生学会歌曲。

三、综合创编活动

1、交流：想一想，我们还可用哪些形式来表现歌曲，使歌曲表现的意境更美。

2、运用舞蹈、打击乐、演唱等形式来表现歌曲。

（1）自由选择，分组编排

（2）分组表演，集体评价

四、拓展活动

交流：小叶子随风飘荡，纷纷扬扬都落到了地上，这时我们应该做些什么？

五、师生再见，学生律动出教室。

3