唱 我们把祖国爱在心窝课件配套优秀教案案例

【课题】二年级第一学期第一单元“祖国您好”

【教材版本】上海音乐出版社 九年义务教育课本

【执教者】中原路小学 高芳

【主要学习内容】 唱《我们把祖国爱在心窝》

【教学任务分析】

1.教材分析

歌曲《我们把祖国爱在心窝》是一首结构方整、词意真切的抒情儿童歌曲。4/4拍，F宫调式。全曲由四个乐句组成的一段体。歌曲借喻“大海、蓝天、高山、森林”引申至“我们把祖国爱在心窝”，形象地表现了少年儿童无比热爱祖国的思想感情。

2.学情分析

本次执教的是二年级1班，共30名学生，全班同学已分别学习长笛和小号一年了，音乐的综合水平略高于其他班级，其中个别同学在课外有过学习音乐艺术技能的经历，如钢琴、扬琴、舞蹈等。通过一年的唱游课教学，学生的音乐学习习惯越来越好，并获得了一些听、唱、演的方法，并且在音乐实践活动中兴趣较高。

【教学目标】

1. 学生能用真切、深情的情感演唱歌曲《我们把祖国爱在心窝》，激发学生热爱祖国的感情。

2.学生在音乐活动中感受四分音符、二分音符和八分音符的时值，体验歌曲中我们对祖国的无比热爱。

3.学会用聆听感受、模仿体验等方法，在师生互动、同伴合作中进行愉悦而丰富的音乐实践活动。

【教学重、难点】

教学重点：学生能用抒情优美的情绪演唱歌曲。

教学难点：1. 掌握二分音符、四分音符与八分音符的时值。

2. 感受歌曲旋律中附点四分音符的韵律。

【教学过程】

一、组织教学

1.听音乐进教室

2.师生问好

二、歌曲《我们把祖国爱在心窝》

(一)初听

1.关键设问：老师带来一首歌曲，听一听它的情绪是怎样的? A.活泼欢快 B.真切深情

2.交流

师再问：你们听到歌曲中唱的什么内容呀？（请学生回答）

3.教师总结（出示歌词，突出关键动词）

(二)音乐律动：我们把祖国爱在心窝

1.教师示范

思考：老师用了哪些动作来表现这些动词的？

2.学生交流并模仿动作，老师念歌词

3.学“小碎步”

4.完整模仿，老师哼唱歌词

5.学生创意最后一句“爱心”组合

6.教师评价

7.全体跟音乐律动

说明：

学习要点：学会歌曲中的几个基本动作

设计意图：学生在真切、深情的音乐中，通过动作模仿与想象，学会歌曲的律动。

评价要点：1.动作优美 2.身体律动合拍 3.配合默契

评价形式：教师评价

（三）节奏感受

1.玩八分音符

①出示八分音符

②复习概念时值

③拍击节奏

a.拍一拍

b.要求：时值准确

c.再拍一拍

2.玩四分音符

①出示四分音符

②复习概念时值

③拍击节奏

a.拍一遍

b.要求：时值准确

c.再拍一拍

3.手脚合作

①第一遍合作

要求：时值准确、手脚协调

②教师评价

评价要点：时值准确、手脚协调

③第二遍合作（前奏+第一段伴奏）

说明：

学习要点：用身势表现四分音符与八分音符的时值。

设计意图：在音乐活动中感受四分音符与八分音符的时值

评价要点：1.时值准确 2.手脚配合协调

评价形式：教师评价

（四）学唱歌曲《我们把祖国爱在心窝》

1.出示歌曲曲名《我们把祖国爱在心窝》

2.按节奏朗读歌词(高位朗读)，老师用响板伴奏

3.跟琴学唱字母谱

①老师带领学生唱（用手打节拍）

②学生唱，老师钢琴伴奏（响板打节拍）

注意：唱准附点四分音符与二分音符的时值

4.跟琴学唱歌曲

注意：连线、一字多音、附点

5.师生对唱

6.完整演唱

说明：

学习要点：能用好听的声音，连贯的气息完整演唱歌曲。

设计意图：通过朗读歌词，感受歌曲的情绪，熟悉歌曲旋律与歌唱的内容。

评价要点：1. 轻声高位 2.音高、节奏准确 3.气息连贯 评价形式：教师评价

（五）合作表演

4.全体歌舞表演（音乐伴奏两遍）

第一遍(站)：全体律动

第二遍(坐) : 全体演唱，师指挥（间奏时用身势表现）

说明：

学习要点：能用好听的声音，连贯的气息完整演唱歌曲。

设计意图：通过师生综合表演，让学生在学唱歌曲的基础上，又复习了整堂课的内容，增加学习的趣味性，帮助学生感受快乐，使歌曲演绎得更加丰富多彩。

评价要点：能跟着音乐完整演绎

评价形式：教师评价

三、教师总结下课

1.教师总结

2.律动出教室