13.别致的小花瓶课时教案

教 案

课 题

授课人

教学

别致的小花瓶

郭佳佳

课

型

设计·应用

年 级

课 时

1课时

二年级

1、了解镶嵌艺术，在设计制作中体会其美感。

2、能够用镶嵌的方法，把一件物品装饰得更美。

目标

3、在创作实践中，使学生逐步形成设计意识。

教学重点

启发和指导学生进行设计、制作

教学难点

怎样利用手中的材料进行创作

课件、双面胶、彩泥、陶泥、饮料瓶、各种豆子、火柴、制作教具学具

好的小花瓶、其它装饰手

教学环境

多媒体环境

实践引趣——分析尝试——赏析激思——探索实践——展评添教学环节

趣——课堂小结等六个环节。

教

学

过

程

壳、石子来画画儿。（教师巡视）

教学内容及步骤

一、实践引趣

1、一个白色的瓶要参加花瓶展览会，因为没有漂亮的衣服很苦恼，希望同学们能帮助小花瓶做个漂亮的衣服。

2、怎么装饰小花瓶呢？

（涂颜色，贴纸，橡皮泥，绘画与手工相结合……）

媒体设计设计意图

使学生的头脑在整节课中都处在运动状态中，培养积极思考的习惯。

３、学生积极尝试用火柴棍、小豆子、果

教

3、（学生“画”完后）师生共同解决豆子画拿不起来的问题。（胶水粘、压在彩泥中……）

二、分析尝试

1、实物投影：分析演示镶嵌的方法，同时强调“镶嵌”一词，分析镶嵌艺术美的所在。（教师将各种材料嵌到彩泥中，学生认真观看）

2、你们想感受一下镶嵌的乐趣吗？学生尝试镶嵌的方法，并熟悉掌握这一技能。

（教师巡视鼓励学生大胆去做）

3、寻找并欣赏身边的镶嵌物及镶嵌艺术品，学生说出运用镶嵌方法，可以给物品学

带来怎样的美感及物品的实用价值在哪？

过

课件出示：生活中各种镶嵌物品。

程

三、赏析激思

１、展示教师用镶嵌方法自制完成的花瓶，

并引出课题：今天我们学习第８课别致的

小花瓶。

课件出示课题：别致的小花瓶。

２、课件出示：别致的小花瓶的制作方法。

放大教师演示，提高学生的可视度，使学生能更清楚的看到镶嵌方法，学会镶嵌的技能。

将不易带来的镶嵌物品拍成图片，循环播放给学生观看，让学生进一步感受镶嵌艺术，提高学生的审美能力，锻练学生思维能力。

将课题醒目的展示给学生，让学生明确本课的课题内容。

小花瓶的制作过程录像，能让学生学会运用镶嵌方法制作花瓶，避免了教师演示时后拍学生无法看到的弊病，同时缩短了教师的演示时间，也为学生留下了大量的创作时间。

教

学

过

程

３、课件出示：教材中的学生作品。

四、探索实践

1、作业要求：用镶嵌的艺术手法创作一个别致的小花瓶。

2、MP3乐曲：学生创作，播放轻音乐

2、辅导要点：

①镶嵌物和彩泥颜色的搭配。

②彩泥的薄厚。

③在彩泥中压装饰物的深浅。

五、展评添趣

1、实物投影：按完成的顺序到实物投影前介绍自己作品，并进行自我评价。

2、将所有花瓶作品放在展示台上，共同欣赏互评。

3、进行投票。学生向自己喜欢的花瓶中插入手中的花，评出最爱欢迎的作品。

六、课堂小结

大家的眼睛亮亮的，心里面美美的，因为我们制作了别致的小花瓶，更因为在制作过程中大家团结友爱，互相帮助，帮同学

打开学生的创作思维，为学生的创作奠定基础。

营造一种轻松愉悦的创作氛围，调动学生的创作积极性

通过实物投影将作品放大展示，让学生清楚的欣赏到别人的作品，为学生的自评、互评及投票选举奠定基础。

找材料，想办法。我们的小花瓶，是大家共同努力的成果。觉得你们各个都可称得上创作家了，我相信不远的将来你们一定会用自己的聪明才智为人类、为社会创造出更新更美的花瓶来。

板

书

设

计