2 猜对了吗教学目标｜教案在线预览

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《猜对了吗》教学设计教学目标：1、利用实验验证的方法，使学生明白猜想只是一种可能的答案，它和事实并不一定总是一致的；2、学习使用酒精灯加热的技能技巧，了解材料传热的性质；3、培养学生重视实验和证明的科学态度。教学重点：了解猜想与事实的区别及酒精灯的正确使用方法教具学具准备：课件、酒精灯、纸杯、水、纸

资料类型：教学教案文档

所属课文：2 猜对了吗

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2018-05-29 09:30:00

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学校：深州市前磨头镇东石完小

2 猜对了吗教学目标

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关键词：2 猜对了吗教学目标

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《猜对了吗》教学设计

教学目标：1、利用实验验证的方法，使学生明白猜想只是一种可能的答案，它和事实并不一定总是一致的；2、学习使用酒精灯加热的技能技巧，了解材料传热的性质；3、培养学生重视实验和证明的科学态度。

教学重点：了解猜想与事实的区别及酒精灯的正确使用方法

教具学具准备：课件、酒精灯、纸杯、水、纸、铁棒等

教学时间：一课时

教学过程：

一、导入：在前面，我们对什么是猜想与假设已经有了初步的尝试和了解，并且对自己所做的猜想找到了不同的理由或根据，下面，请同学们猜猜看，老师用火柴去烧以螺旋状紧紧缠绕在铁棒上的长纸条，纸条会被烧着吗？用酒精灯去烧三种情况下的纸杯，纸杯会被烧着吗？请大家将自己的猜想填写在记录单上。

二、学生交流各自的猜想及阐明自己的依据，引发学生间的争论。

三、到底谁猜对了呢？（板书课题：猜对了吗），老师一时也评判不了，唯一的办法是用实验去进行验证（过度）。

四、在学生进行实验之前，先介绍酒精灯的使用方法及注意事项。

五、学生根据实验活动提示，通过实验验证自己的猜想。

六、交流与总结：学生交流，你猜对了吗？总结：猜想只是一种可能的答案，它和事实并不总是一样，要想知道猜想是否正确，必须设法进行验证。

板书设计：

2、猜对了吗

验证

猜想←——实验

关于本教案的常见问题

Q：2 猜对了吗教学目标是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《2 猜对了吗》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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