杨柳青优秀教案案例｜教案在线预览

资料摘要

《杨柳青》教学设计教学目标：1、用轻快、活泼的声音演唱江苏民歌《杨柳青》，感受浓郁扬州民歌风格。2、通过说、听、唱等学习活动，学生能对江苏民歌有初步了解和认识，激发学生对民族音乐的喜爱。教学重、难点：风格的把握、情绪的理解教学准备：多媒体教学设备、钢琴、音乐教学音像资料教学过程：一、导入新课通过欣赏

资料类型：教学教案文档

所属课文：杨柳青

支持正文预览，并提供同课文课件入口

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更新时间

2018-05-09 08:41:00

来源学校

学校：太原市杏花岭区解放路小学校

杨柳青优秀教案案例

未知

2018-05-09 08:41:00

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关键词：杨柳青优秀教案案例

正文

《杨柳青》教学设计

教学目标：

1、用轻快、活泼的声音演唱江苏民歌《杨柳青》，感受浓郁扬州民歌风格。

2、通过说、听、唱等学习活动，学生能对江苏民歌有初步了解和认识，激发学生对民族音乐的喜爱。

教学重、难点：风格的把握、情绪的理解

教学准备：多媒体教学设备、钢琴、音乐教学音像资料

教学过程：

一、导入新课

通过欣赏歌曲《茉莉花》导入课程江苏民歌《杨柳青》（展示课件）

欣赏歌曲

师：很高兴今天老师能给大家来上音乐课，为了表示我的开心，老师给大家带来了一首特别与众不同的歌曲，请你仔细听，并且想一想，歌曲与我们平时所学的有什么不一样，给你什么样的感受？

（方言、速度、情绪）轻松、活泼，充满活力

师：有没发现歌曲中有很多没有实际意思的歌词，这样的歌词，我们把它称为“衬词”。

师：那么多衬词又不表达什么具体的意思，能不能去掉不唱呢？（不能）这样能使歌曲更加活泼轻快，更加能体现江苏民歌的特点，方言演唱的衬词让我们一听就知道这个是江苏民歌。衬词的作用：烘托气氛、扩充乐句

二、歌曲教学

1、朗读歌词：

师：同学们齐声朗读一下歌词，衬词要读的流畅。（可朗读2-3遍，根据学生是否熟练进行。）

2、学唱曲调：

教师钢琴弹旋律，让学生哼唱曲调。（2-3遍）

3、填词演唱：

教师弹旋律，学生填入歌词演唱，要注意情绪和速度。

三、拓展活动

1、表演歌曲：

在“”处，学生用拍手或打击乐器敲击。

2、双手打节奏表演：

学生可以自己组成小组或由教师点名表演。

四、小结：

江苏人民热爱自己的家乡，唱出了这么一首美妙动听的《杨柳青》，这首江苏民歌我们已经学会了，同学们也能很好的表演这首歌曲。

关于本教案的常见问题

Q：杨柳青优秀教案案例是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《杨柳青》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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