Story time教学设计与反思｜教案在线预览

资料摘要

（2015 ）年（5）月（7）日NO: 29 学习内容：Unit 5 How old are you? 1.能听懂，会说，会读，会写four,five,six,seven,eight,nine,ten 2.词汇：four,five,six,seven,eight,nine,ten,six,seven

资料类型：教学教案文档

所属课文：Story time

支持正文预览，并提供同课文课件入口

浏览次数

下载次数

更新时间

2026-04-11 14:47:36

来源学校

学校：新沂市瓦窑镇双庙小学

Story time教学设计与反思

未知

2026-04-11 14:47:36

PDF / 未知页

未知字

摘要：暂无摘要

关键词：Story time教学设计与反思

正文

（

2015

）年（5）月（7）日

NO: 29 学习内容：

Unit 5 How old are you?

1.能听懂，会说，会读，会写four,five,six,seven,eight,nine,ten 2.词汇：four,five,six,seven,eight,nine,ten,six,seven,eight.的读音和用学习目标：

法。

3.能初步运用本课所学的词汇和句型

，询问年龄。

重、难点：

课前准备：

能听懂，会说，会读，会写four,five,six,seven,eight,nine,ten

挂图，卡片，录音机

教师导学预案

1.教师播放Ten little Indians歌曲，导入数词。

T：Boys and girls, how many Indian boys are there in the song? T：Can you count the

T:(教师出示四至五个数字的卡片，给学生看几十秒，然后抽去一张，再把剩下的卡片给学生个性修改

学生活动过程

Step 1、Free talk 1.Greeting 2. Free talk What’s this/that?

It’s a toy car.

Step 2、Organize activities Activity1: Presentation Ss:Ten. 2.学习数词1-10. Ss:试着数数

T：What’s this number?(呈现数字1) numbers from one to ten? T：one one O-N-E 1

Ss:... Learning: two, three,

four,

five,six,seven,eight,nine,ten同样

的方法。

Activity2： Play a game 1.What’s missing?

2.Sing the song again

Ten little Indians 观看动画

Step 3、Consolidation

Work in pairs Ss:(在教师的指导下)I’m ten.

Ask and answer T:I have a new pencil . Would you like this one? Ss:Yes. T:This is for you. Ss:Thank you.

Step 4、 Homework 1.Read the new words 2.Write the new words eight times

看，让学生迅速的说出被抽掉的那个数字)

T:Hello,how old are

you?

Unit 5 How old are you? 板

书

设

计

One two three four five Six seven eight nine ten

关于本教案的常见问题

Q：Story time教学设计与反思是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《Story time》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

Story time教学设计与反思