1.握拍方法、准备姿势和击球部位ppt配用优秀获奖教案

学习阶段

水平二（强调专注、诚实、认真、不断练习、不放弃、不浮躁）

本课以“健康第一”的思想为指导，以主体性教育理论为依据，以素质教育为核心，以学生身心指导健康发展为中心，全面推进素质教育，深化体育教学改革。激发学生的运动兴趣，重视学生的主体地位，充分发挥学生的主体性、创造性和教师的主导作用，培养学生的思维能力、实践能力和创新精神，思想

以及自主学习的能力。

1、

全民健身是国家体育改革的一项重要举措，网球运动作为一种优雅的绅士体育锻炼项目，是最受欢迎的体育运动项目，无论是在大众性、终身性、多样性等方面，网球运动都具有别的运动项目所不能相比的优越性，网球运动正以其动作协调优美、节奏明朗欢快、健身效果明显等优势发展迅速，是时下社会上最流行的、最广泛、最有效的大众体育健身项目之一，随着生活水平的提高，人们的健康意识加强，越来越多的人参与到网球时尚运动中来。

2、本课教学层次注重体现先易后难、先复习后提高、先学习后拓展等教学实施过程，力求学生获得成功体验，并能将此次参与的快乐转为下次学习的动力。如：从个人熟悉球性、双人合作练习到模仿体会练习等形式的变换。

课的 3、教学中，充分发挥教师的引导作用，通过示范、启发、激励性评价等教学手段使学生逐步熟悉设计

球性，将学生推向活动的最前沿。如：游戏球拍平面托球比赛、双人合作夹球比赛。

4、在教学过程中，通过对练习方法的难易性、合作性和趣味性等方面进行适当调控，照顾个体差异，体现区别对待。力求保持学生学习与练习的兴趣，激发学生的挑战欲，从而促进学生身心和谐发展。

5、全课注重采用自我体验、自主练习、合作学习等学习方法，使学生在和谐、愉悦的课堂氛围中学习技能、学会合作，培养学生团结协作的品质。

总之，本课教学，教师通过鼓励法、游戏法、竞赛法等教学手段，提高学生的锻炼兴趣，促其个性发展，培养学生敢于竞争、善于合作的精神。

教学

1．通过对网球拍球的练习，80%同学能够掌握网球拍球的基本技术动作。

2．通过辅助练习掌握控制球拍平衡的各种方法，大多数学生发展平衡、灵敏、协调等基本活动能力。

目标

3．主动与同伴合作练习，不怕困难，敢于挑战不同的练习内容。

教学内容

重点

重点：人与球的位置关系和平面控制，小范围的移动

难点：球上升降落和拍打时机

难点

教学程序

开

一、课堂常规 1、师生亲切问好

1、体育委员整队，师生亲切问

教学内容

运

动

教师指导

学生活动

组织形式

负

荷

次时强数

间

度

网球：球拍原地平面连续拍球 游 戏：体能接力赛

始

部

分

图（一） 1、体委整队、汇报人数

2师生问好

3、检查服装、安排见习

4、宣布课的内容和任务

5、强调安全

好

图（一）

2、检查学生的着装、2、认真听讲，积极互动，表现安排见习生

3、宣布本堂课的内容，并提出要求（认真完成上课内容、积极响应参与）

4、强调安全

1、教师组织学生热身游戏：贪吃蛇选择一个同学作为蛇，追逐（追逐方式只能是侧滑步方式）只能在1、学生明确热身要求，然后在教师口令提示下进行游戏。

2、在老师口令下随老师进行热身活动。

要求：兴趣浓厚、动作协调

模仿进行、安静认真

图（二）

出强烈的学习兴趣

要求：集合快、静、齐

1 1小

︵

7’

︶

二、热身活动 图（二）

1游戏：贪吃蛇○执着游戏

2全身各关节的○

1

6

中

活动：重点手掌、规定区域线条上跑动手腕、肩、

的学生，被捉住者则出局，直到贪吃蛇捉到左右同学（如果贪吃蛇太累可以更换）注：无论是贪吃蛇还被追逐的都只能在规定区域的线条上跑动，没有踩线者淘汰。可根据上课人数调整追逐区域。

2、教师领做关节活动操

教学程序

三、网球：原地球一：球性练习：增加学生专注

教学内容

教师指导

学生活动

一、1、在教师组织下，每个同学认真的进行尝试性练习，并积

组织形式

运

动

负

荷

次时强数

间

度

基

本

部

分

︵

29’

︶

拍平面连续拍球

重点：人与球的位置关系和平面控制

难点：球上升降落和拍打时机

1、单手手掌拍球练习（拍球连续30次，高度控制在腰间，双腿略微弯曲

2、、左右手交换各一次拍球练习（要求：连续30次、控制高度、小范围）

二、正手原地连续拍球

1、完整动作示范正手原地拍球

2、讲解拍球握拍方式、拍球高度、击球时机、拍面的平行向下、拍球区域

3、学生自行练习，老师巡回指导，提示动作要领。

4、跟随教师有节奏的跟节拍进行（2×8）原地、前后左右（2×8）再自行喊节拍练习

极思考。要求：按照规定高度和次数进行练习，努力认真完成

2、精神饱满，认真参与练习，反应迅速，动作到位。要求：双腿微屈，左右或前后站立，禁止蹲在地上练习拍球，争取做到原地小范围练习

3、认真听讲，积极练习，争取完成任务。要求：双腿微屈，左右或前后站立，禁止蹲在地上练习拍球，争取做到原地小范围练习

4、认真进行练习，紧记练习方法，减少网球掉落次数，听口令进行移动迅速作出反应。要求：小范围活动，减少对他人的影响，反应迅速，队伍安静

5、同学努力完成固定次数减少失误。要求：明确拍球高度，禁止过高拍球，小范围进行减少影响

二、

1、注意力集中，认真看示范完整动作。要求：安静认真

2、专注认真，记好动作步骤。要求：理清思路，理解动作要领

3、认真投入到练习之中，听口令进行练习。要求：动作到位，认真做好

4、与同伴相互合作，互相纠错，共同进步。要求：相互指导中学习练习，体会差异

5、正确动作示范乐于向老师、

一三排向后转，面对二四排配合练习

图（三）

1

1

1

1

1

1

1 2

2

1

1

2

3

3 小

小

小

小

中

小

小

5、选取典型正确动作示范以及错误动作。正确动作示范者带领同学们有节奏的进行练习并进行指导，做小老师。

7、原地连续拍球掌握优异者帮助未学会者，中等掌握程度者练习一分钟连续拍球计数

注：教案中原地连续拍球都为小范围移动（小范围指球拍垂直身体的距离，环身体一圈）

可根据表现学生可以抽牌（纸牌包含惩罚和奖励）

同学展示动作，自信心强，回答声音响亮；错误动作积极改正。要求：示范者大方自信，典型纠错者能够努力改正

6、与同伴配合默契，认真的投入到练习中，动作轻松、自然。要求：按照要求站好位置进行练习，交换练习

7、与同伴相互配合，积极练习。要求：拖拍者用小力量拖拍禁止胡乱嬉戏，避免受伤

8、乐于接受老师指导。

9、同伴之间相互感谢，交流。

1

1

3

2

小

小

中

二、体能游戏：

1、体能接力赛

1、讲解示范游戏的规则和方法，并要求学生必须按照规则游1、认真听取老师讲解的游戏方法与规则，仔细观察老师的示范，并进行游戏练习。

1 戏且务必注意安全。

2、要求：积极参与、认真参与

10 教学程序

目标内容

教师指导

学生活动

组织形式

与要求

运

动

负

荷

六、放松整理：放松活动

图（四）

结

束

部

分

︵

八、课后小结

4’

︶

九、整理器材 十、师生道别 宣布下课

生

理

负

预

计

效

果

荷

心

理

负

荷

技

能技术

练习密度

练习强度

心 率

愉

悦

度

合

作

度

自

信

心

1、引导学生跟着舒缓动作放松身心。

1、同老师一起，听着口令集体进行放松活动。

图（四）

1、创设一种身心愉悦1、说出内心的真实感受，相互的情境，与学生进行进行公正的评价，踊跃发言。

轻松、愉快地交流。

1、教师布置收归器材

1、学生积极帮助收归器材。

1、与学生亲切友好地道别，宣布下课。

±55％

±1.55 ±136次/分

高

强

强

1、学生怀着愉悦的心情道别，便步离开操场。

场地

器材

安全

保障

1

1

3

1

小

小

场地：平整的操场一片

器材：(1)网球拍40个

（2）标志筒16个

（3）网球40个

1、合理安排学生练习队形、路线和方向。

2、做好充分的准备活动，特别是下肢。

3、加强学生学练安全意识教育，强调使用器材时的要求。

80％的学生能基本掌握正手技术动作；20％的学生动作有待于进一步提高。

课后

反思