2.校园集体舞：嘿！加油第二~四段及完整练习教学设计及教案分析｜教案在线预览

资料摘要

校园集体操教学设计邓州市城区七小王海菊一、指导思想: 认真贯彻“健康第一”的指导思想。同时提高学生灵敏、柔韧、协调等素质,使学生养成吃苦耐劳、机智勇敢的良好习惯。通过教学,既锻炼了学生的身体,又发展了学生的能力。教学中发挥学生的主体作用,让学生成为课堂的主人,激发学生体育锻炼的积极性。二、教学任务:

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所属课文：2.校园集体舞：嘿！加油第二~四段及完整练习

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2018-06-10 22:35:00

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学校：邓州市城区第七小学校

2.校园集体舞：嘿！加油第二~四段及完整练习教学设计及教案分析

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关键词：2.校园集体舞：嘿�…教学设计及教案分析

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校园集体操教学设计

邓州市城区七小

王海菊

一、指导思想: 认真贯彻“健康第一”的指导思想。同时提高学生灵敏、柔韧、协调等素质,使学生养成吃苦耐劳、机智

勇敢的良好习惯。通过教学,既锻炼了学生的身体,又发展了学生的能力。教学中发

挥学生的主体作用,让学生成为课堂的主人,激发学生体育锻炼的积极性。

二、教学任务

:校园集体操

1弟子规

2小小球操

三、教学目标: 1、认知目标:使学生了解和掌握校园集体操的基本动作。

2、技能目标:通过教学,让学生学会校园集体操并且

80%的同学达成谐振目标,同时

发展学生的基本身体姿态、节奏感等素质。

3、情感目标:引导学生在活动中养成动脑学习的好习惯,能与他人合作探究,吃苦耐

劳的精神。

四、设计思路: 一、教材分析

通过教学,培养学生参与活动的兴趣和良好的身体姿态,发展身体的柔韧,协

调,灵敏和力量素质,以及动作的节奏感,表现力和创造力,丰富学生的情感,培养

学生相互交往,友好合作的文明习惯。

二、学情分析

好动是学生的天性

, 他们对体育活动有广泛

兴趣,喜欢学习别人的运动技巧。自信心强,但有时过高的估计自己的能力,还存在

着任性,娇气、依赖性强、缺乏合作精神等不良心理倾向。因此在教学中针对学生的

年龄特点的心理特征,在课堂教学中积极引导学生进行身体练习,采用多表扬,多鼓力。

关于本教案的常见问题

Q：2.校园集体舞：嘿！加油第二~四段及完整练习教学设计及教案分析是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《2.校园集体舞：嘿！加油第二~四段及完整练习》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

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A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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