5 爱护课桌椅优质课教学设计

爱护课桌椅

教学目标：

1．知道学校的课桌椅和其他物品是供大家使用的，应当爱护。

2．损坏了学校的课桌椅和其他物品要赔偿,愿意爱护学校的课桌椅和其他物品。

教学重点：使学生知道怎样爱护课桌椅。

教学难点：使学生懂得为什么要爱护学校的物品。

教学过程：

一、谜语导入

1．师：上课之前，老师给你们猜两个谜语，好吗？

老师说谜语：有面又有口, 有脚没有手, 书包吃肚内, 自己不会走

背儿挺得直，脚儿站得实，读书写字时，有它才稳实。

2．同学猜。（课桌椅）

出示课桌椅图片。

3．小结：这些课桌椅可不是我们家里的桌子和椅子，而是学校专门定做的，是为同学们上课学习用的，所以叫课桌椅。

4．课桌椅在我们的生活中有哪些作用呢？

生回答，根据学生的回答出示图片

过渡语：课桌椅是为大家上课学习用的，那如果我们在学习时，不用课桌椅行吗？咱们来试试。

二、试一试

每人发一张纸。

1．请同学起立，站着随便写几个字。

同学站着写字。

2．请同学利用课桌椅再把这几个字写一遍。

同学坐着写字。

3．同桌互相说说：看一看、比一比，自己哪次写得好？你想对大家说什么？

4．全班交流

5．小结：利用课桌椅字写得好，因为课桌椅为我们提供了方便。没有课桌椅只能用手托着写，或用腿垫着写，纸都被铅笔扎破了，字也写得歪歪扭扭、不整洁，没有课桌椅学习、写字真不方便呀！

师：我们学习、写字时离不开课桌椅，它天天陪我们学习，为我们学习提供方便，真是我们的好朋友。那我们应该怎样对待这位好朋友呢？

板书：爱护

三、学一学

1．请大家看看自己的课桌椅，摸摸桌面、椅子面。

提问：你们知道课桌椅是怎么来的吗？

出示图片和音频解释

小结：课桌椅是许多工人叔叔、阿姨经过很多道工序制作出来的，非常不容易。

2．出示照片。（本班课桌椅）

说一说：你们知道这是哪班的课桌椅吗？

师：去年，比你们高一年级的大哥哥、大姐姐，用这些课桌椅上课、学习；今天，咱们班的同学又在它的的帮助下学习；明年，新二年级的小弟弟、小妹妹还要用它们学习。

小组交流：要想让一班一班的小同学都能用上好的课桌椅，我们应该怎样做呢？

3．小结：我们每一个同学都应该爱护课桌椅，只有人人都爱护，好的课桌椅才能一班一班地往下传。

四、学儿歌

1．读儿歌

爱护公物

我的课桌椅，学习好伙伴；

天天擦一擦，不把它损坏；

你我都这样，班班往下传。

过渡语：老师认识一位小朋友，小明下面咱们就来听听他的课桌椅是怎么说他的吧！

五、比一比（使学生明确爱护课桌椅的行为要求。）

出示课件，下载：《课桌椅的对话》

1．学生四人一组说说。

小明的课桌椅为什么哭了？

你认为爱护课桌椅应该怎样做？

随着同学回答出示三幅图。

2．小结：爱护课桌椅应该做到：板书内容

3．板书：擦洗干净

坐正不晃

轻搬轻放

4．全班交流：你想对小明说什么？

5．小结：不要损坏课桌椅，因为课桌椅为我们学习提供方便，我们要爱护它。

六、听一听（使学生知道损坏了学校的东西要赔偿。）

1.出示小视频，学生说说视频中的做法对不对

过渡：为了让我们班级的环境更加美好，我们一起来制定爱护班级公物公约吧！

学生自由说

出示小儿歌，学生一起读

课桌椅，要爱护，不乱刻，不乱画；

图书角，常整理，有序借，及时还；

植物角，要关注，勤换水，勤打扫；

门和窗，很重要，及时关，莫忘掉；

校园设施真不少，人人爱护大家好

2．小结：老师相信同学们以后一定会爱护课桌椅，爱护学校里所有供大家使用的东西。提议：让我们一起做爱护公物的文明小卫士吧！