18.小创意中显智慧优秀教学设计说课稿

本课活动目标要求： 1、情感与态度 通过活动，培养学生[此文转于斐斐课件园 FFKJ.Net]从小爱创造的情感，通过创造体验，让孩子们建立创造就在生活中的态度。 2、行为与习惯 通过参与创造性的活动，培养学生[此文转于斐斐课件园 FFKJ.Net]爱提问、善思考、勤动手、会创造的行为习惯。通过异想天开的活动，培养学生[此文转于斐斐课件园 FFKJ.Net]注意环境保护和爱惜资源的行为习惯。使学生乐于参加有意义的活动。 3、知识与技能 通过活动使学生了解一些解决生活中实际问题的知识，学会一些解决生活中实际问题的能力。 4、过程与方法 引导学生通过活动，去体验创造给人们带来的方便，感受到创造的快乐。尝试在生活中，从不同侧面去思考问题，去解决问题。 教学过程(本文来自优秀教育资源网斐.斐.课.件.园)： 一、故事激趣，导入新课： 昨天，老师在书上读到了这样一个有趣的故事，同学们想听吗？ （讲述发明小故事：闯祸创出了肥皂） 听了这个故事，你有什么想法？ 其实，老师一开始也和你们想的一样，觉得肥皂的发明呀真的有些偶然。但后来又想：如果那个小帮工和其他厨子们看到这件奇怪的事情不去问问原因，恐怕他们现在还整天举着一双油腻腻的手呢！ 二、学习陶行知的《每事问》： 1、打开“智慧宝盒”，学生自读小诗。

2、读后交流：你读懂了什么？ 三、资料交流： 你知道哪些发明家是通过发现问题而受到启发进行发明创造的呢？（鲁班、牛顿、瓦特、莱特兄弟） 那你觉得这些问题都是藏在哪里的呀？ 四、生活中的问题： 1、过渡：

其实，我们的生活中确实有不少问题，让我们觉得很不方便呢！ 2、

看书上的插图：这些小朋友遇到了什么难题？ 3、你有办法解决他们的问题吗？ 4、你在生活中还遇到什么问题，解决了吗？如果已经解决了，可以向大家介绍介绍；如果没解决，可以提出来让大家一起来帮忙想想办法。（筷子容易滚掉地上，抄写词语时看书不方便，铅笔掉到地上笔芯会断，门吸） 5、出示题目： 金点子行动 茶杯里有了茶垢怎么办？ 雨天穿着雨衣，雨水老往胶鞋里灌怎么办？ 白色衣服上沾了果汁洗不掉怎么办？ 家里的报纸看完后怎么办？ 用过的吸管可以做什么？ 6、展示小物件：卷尺和折叠尺、指甲剪、颈枕、书架子，介绍它们的用途以及给人们带来的方便。 7、讲述发明小故事： 防虫树裙 山西临县盛产枣子，但枣曲虫对枣子的危害很大。刘艳同学仔细观察枣曲虫的生长活动规律，发现雌虫要爬上树干与雄虫交配再残害树叶、树果。他就想了一个办法，在树

干的半腰围一圈硬塑料片，内层涂上除虫药膏，使雌虫上不了树。这种简单巧妙的防虫树裙，实用性强，受到了枣农的欢迎，荣获第六届全国青少年发明比赛一等奖。 方便肥皂盒 一般的肥皂盒装点水，肥皂就会发粘，不容易取出来，肥皂的寿命也很短。天津的范平同学利用杠杆原理发明了方便肥皂盒。打开肥皂盒，肥皂就会立起来。他还因此获得了第一届全国青少年发明创造比赛一等奖呢。 好客鞋 一天，魏强同学跟爸爸到一个朋友家做客，一进门就把他给难住了：主人家铺着地毯，不换鞋显得不礼貌。换鞋吧，脚又有臭味。回家后，魏强就想：如果有一种拖鞋，不用脱下脚上的鞋就能穿，那该多好！后来，他从旅游鞋上的尼龙搭扣得到启发：将拖鞋上的鞋袢装上尼龙搭扣，一按就搭上，一掀就拉开，要肥要瘦不就可以调节了吗？于是他找来一双旧拖鞋，剪开鞋袢，缝上尼龙搭扣，做成了"好客鞋"。这项小发明在第四届全国青少年发明创造比赛中获得了三等奖。 8、看了老师带来的小物件，听了这些故事，你有什么感想呢？ 五、归纳： 1、其实，我们刚才提到的这些小发明、小创造只不过是在我们日常的用品上“加一加”、“减一减”、“

扩一扩”,就解决了很多问题，给我们的生活带来了许多方便。 2、出示图画： 加一加： 橡皮+铅笔=橡皮头铅笔 日历+手表=带日立的手表 水壶+哨子=自鸣壶 减一减： 月票、年卡、超市收银机、三条腿的茶几 汉字：郁（原来有29笔，现在简化成8笔） 扩一扩： 放大镜、天文望远镜、分装邮筒、书上第55页的伞

六、展示学生作品： 1、看书上第53和54页的图：小朋友们利用哪些废旧材料，做成了什么小制作？（环保） 2、学生拿出自己的小制作，在小组内向大家介绍自己的创作意图和创作过程。 3、指名向全班同学介绍。 七、自由参观，自由投票，评选出“金点子大王”。 八、总结： 今天这节课，相信每一个同学都有不少收获。老师想再送给你们一首陶行知先生小诗： 人人是创造之人， 处处是创造之地， 时时是创造之时。 希望未来的小发明家就从这里起步！