11.懂礼貌人人夸课件配套优秀教案设计｜教案在线预览

资料摘要

教案授课时间授课年级教学目标教学重点教学时间环节分配揭示课题创设情境，初步感受礼貌用语2分钟10分钟知道生活中常用的礼貌用语，较准确的使用礼貌用语。教师活动1.师生问好，告诉学生相互问好时说的“你好”“请”是礼貌用语。谢谢不客气汇报观看课件学生活动学生回答设计意图了解学生礼貌用语使用的情况。了解礼貌

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所属课文：11.懂礼貌人人夸

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2018-04-27 13:51:00

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学校：将军二校

11.懂礼貌人人夸课件配套优秀教案设计

未知

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关键词：11.懂礼貌人人夸课件配套优秀教案设计

正文

教

案

授课时间

授课年级

教学目标

教学重点

教学时间

环节

分配

揭示课题

创设情境，初步感受礼貌用语

2分钟

10分钟

知道生活中常用的礼貌用语，较准确的使用礼貌用语。

教师活动

1.师生问好，告诉学生相互问好时说的“你好”“请”是礼貌用语。

谢谢

不客气

汇报

观看课件

学生活动

学生回答

设计意图

了解学生礼貌用语使用的情况。

了解礼貌用语在生活中的作用，激发他们争做有礼貌的好孩子的愿望。

2018.4 授课者

付姝梅

道德与法制

授课单位

课

题

将军二校

懂礼貌人人夸

二年级

学

科

知识与技能：知道生活中的礼貌用语。

过程与方法：感受礼貌用语给生活带来的愉快，能够参与生活并有所体验。

情感态度价值观：愿意并能比较准确地使用礼貌用语。

2.提问：你曾经在什么情况对不起

没关系

下使用过哪些礼貌用语。

3.学生边说边在黑板上写礼貌用语，归纳出示常用的礼貌用

语。

4.出示课题

1.课件演示（借钥匙）

2.提问：李宇为什么没有借思考问题，感受到钥匙呢？你能帮助他借到钥匙不会使用礼貌用吗？引导学生表演并指导学生点语带来的坏处。

评。

学生表演

3. 了解传统礼貌用语。

填写礼貌用语4. 小结

卡。

小组合

作

练习礼貌用语

总结延伸

20分1.观看课件，或自己创设一钟

个情境表演出来。

课件演示

提问：她是怎样表现出她的礼貌的？

点拨其他的礼貌用语，还要注意使用的场合。

2.选择一个你喜欢的情境和你的小组成员表演，注意使用礼貌用语。

3.知道一些礼貌。

小组讨论，表演并点评

观看

学生回答

认真听讲

让学生通过表演互评知道怎样做是讲礼貌，自己还存在哪些不足。

让学生知道礼貌不光可以用语言来表达，也可以用行动来表示。

7分钟

小结

板

书

设

计

礼貌用语

你好请谢谢不客气对不起没关系

关于本教案的常见问题

Q：11.懂礼貌人人夸课件配套优秀教案设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《11.懂礼貌人人夸》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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