我的家在日喀则全国优秀课堂实录是什么类型的资料？

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我的家在日喀则全国优秀课堂实录｜教案在线预览

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关键词：我的家在日喀则全国优秀课堂实录

正文

《我的家在日喀则》教学方案

教材来源：义务教育教科书人民音乐出版社2013版

内容来源：二年级音乐（下册）第4课

主题：我的家在日喀则

课时：1课时

授课对象：二年级学生

设

计

者：王盼盼

郑州市郑东新区杨桥娄庄小学

目标确定的依据

1.课程标准相关要求

领域一：感受与鉴赏

标准1：初步了解西藏和藏族歌舞的特点，培养学生喜爱民族艺术的兴趣。

标准2：培养对家乡热爱的感情。

领域二：表现

标准一：用欢快自豪的情绪演唱歌曲。

2、教材分析

人音版小学二年级音乐，教材力求充分体现以学生为笨的宗旨，让学生在音乐艺术的实践活动中学习知识、培养能力、激发创造行潜能，为终身学习音乐奠定良好基础。因此音乐的学习因该学习并掌握必要的音乐基础知识和基本技能，拓展文化视野，发展音乐听觉与欣赏能力、表现能力和创造能力，形成基本的音乐素养。

3、学生分析

二年级的学生以形象思维为主，好奇、好动、模仿力强的身心特点，儿童有自然嗓音和灵巧形体，采用歌、舞、图片、游戏等相结合的综合手段，更能激起学生的兴趣。

学习目标

1.通过图片和视频欣赏能够初步了解西藏和藏族歌舞的特点，培养学生喜爱民族艺术的兴趣。

2.能通过歌词改编游戏，培养对家乡热爱的感情。

3.能用欢快自豪的情绪演唱歌曲。

评价任务

1.学生能欢快自豪的情绪演唱歌曲，教师做出评价（检测目标三的达成）

评价标准：能用自然、圆润的声音演唱歌曲。

2.学生能了解西藏和藏族歌舞的特点。（检测目标一的达成）

3.学生能说出自己家乡的特点，教师做出评价（检测目标二的达成）

评价标准：自豪流利的讲述自己的家乡。

教学过程：

教学环节

环节一

导入新课

环节二

音乐背景

环节三

学唱歌曲

环节四

歌曲创编

环节五

舞蹈展示

环节六

拓展

板书设计

我的家在日喀则

教学活动

说一说自己的家乡在哪里

看图片了解西藏、日喀则

1.初听歌曲。

2.用啦唱歌曲

3.解释“阿索阿索马里拉”藏语的意思

把自己的家乡代入歌词中

1.学生跟着老师一起来学习西藏的踢踏舞（动作、歌唱）

2.说说自己家乡的代表音乐（听豫剧）

课下学习关于自己家乡独具特色的音乐

评价要点

1.能够初步了解音乐特征。

评价任务一

1.了解音乐背景。。

评价任务二

1.用圆润的声音唱歌曲。

评价任务一

1.自豪的唱出自己的家乡。

评价任务一

1.教师做出评价

评价任务二

评价任务三

特色音乐学习欣赏

你的家乡在哪里？

西藏

日喀则

西藏踢踏舞

《我的家在日喀则》教学反思

这节课是人音版小学二年级第四课，这节课的主题是《美丽家园》。《我的家在日喀则》是这其中的一首歌曲，是一首藏族民歌。

我在讲这节课时，先让同学们说一说自己的家乡在哪里，并说一说自己对家乡的情感。让同学们一起来听一听卓玛小姐姐的家在哪里，听第一遍时，同学们没有听出来卓玛小姐姐的家在哪里，再一次听音乐后同学们也没太听清楚。这一点应该让同学们多听几遍就能听出来。

在把歌词代入自己家乡的时候，同学们唱得不够自豪自信，歌词是“日喀则”三个字，孩子们代入的自己家乡是两个字，老师应及时指点这个问题，但是我有点忽略了。

这节课学生们了解了西藏，唱会了《我的家在日喀则》这首歌。但是，老师没有更好的引导学生们热爱自己家乡的情感，在以后的教学中，我将更注重学生情感的培养。

资料摘要

我的家在日喀则全国优秀课堂实录

我的家在日喀则全国优秀课堂实录

正文

文档信息

作者信息

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配套课件

我的家在日喀则PPT课件和名师教学设计1

我的家在日喀则PPT课件和教案（名师）

我的家在日喀则PPT及课堂实录内容

我的家在日喀则PPT课件和教学内容概述

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关于本教案的常见问题

Q：我的家在日喀则全国优秀课堂实录是什么类型的资料？

Q：这份教案对应哪篇课文？

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