6.收获的季节优秀教案案例

课题名称

6、课《收获的季节》第二课时

教材分析：

本节课是上一节课的延续。通过对《收获的季节》的回顾，徒然发现一年来自己掌握了不少新知识、增添了不少技能，享受成功的喜悦。

学情分析 对于二年级的学生，年龄小，做事缺乏持久性，努力了但还没有实现自己种下的小愿望，教师要给予积极的指导。

教学目标

1.认识并感受自己在学习上的进步。

2.增强自信心，获得更好的学习成绩。

教学重点和难点

展示自己的学习收获，从中受到激励。

教学准备：

教师：

喜报

学生：成长盒

教学过程：

1.教师向学生说明活动内容——召开学习收获展示会。

2.取出一年级品德与生活课“种下小小愿望”一课中的“成长盒”，郑重地打开，看“小愿望”长大了没有？

同学们对此项活动一定会抱有很高的热情，毕竟是时隔一个学可

能有些孩子对自己曾在里面“种下”了什么已不再记得了。所以好奇，激动，兴奋等各种表现都可能有，此时教师应和学生保持相同的情绪，饶有兴趣地帮助学生找到自己曾亲手“种下”的小愿望。

3．展示自己已经长大了的小愿望。或是读，或是写，或是唱，或是跳……给同学们足够的时间，让他们充分体验成功的感觉，要具体，如：我会背……

4.引导学生回顾，总结是如何使自己的“小愿望”长大了的。

这一环节从理论上说是本课的关键所在，目的在于初步地培养学生总结学习经验的习惯，培养好的学习方法。

1.

颁发喜报，将学生的学习成绩通报给家长，为孩子创造体验成功的机会，激励孩子们不断进步。可能有的同学的小愿望并没有长大，教师要帮助同学找到他身上最突出的进步。一定要以鼓励为主。

喜报的内容可以设计为：

喜报

彤彤的爸爸妈妈：

我十分兴奋的向您报喜：您的孩子去年在“成长盒”中“种下”的小愿望，如今已经“长

大”了，他已经会﹎﹎，恭喜您！

让我们共同祝愿孩子天天向上。

二年一班

课外延伸

把自己的收获展示给爸爸妈妈看。

板书设计：

教学资料补充

教参课程资源包

《

收获小小愿望》

展示会 困难像弹簧，你弱它就强。想到就要做到，贵在坚持。