十 交通安全记心中板书设计及设计说明

第十课

交通安全记心中

（第一课时）认识交通标志

万州区福建小学 彭海霞

教学目标：

1、使学生认识一些常见的交通标志，知道它们的意思和类型。

2、掌握汽车眼睛知识，知道每种颜色的车灯代表哪种安全信息。

3、牢固树立安全的意识，初步树立遵守交通规则的意识。

教学重点：

使学生认识一些常见的交通标志，知道它们的意思和类型。

教学难点：

掌握认识交通标志的方法，牢固树立安全的意识，初步树立遵守交通规则的意识。

教学过程：

一、交通事故图片导入

（一）老师今天给大家带来了一些令人心痛的交通惨剧，一起来看一看。（播放幻灯片并旁白：破碎的车身，肢解的身体，令人惨不忍睹；无助的小孩，痛苦的老人，让人悲痛欲绝；绝望的呼喊，紧张的抢救，揪紧着我们的心弦；翻滚的校车，断裂的火车，令人触目惊心；烧焦的救护车，倒立的警车，让人悲愤不已；高速路上血泊中的家人，死神降临的十字路口，让人痛不欲生。）

（二）【引出安全】孩子们，这一幕幕血淋淋的交通惨剧，都是因为人们心中没有安全意识（板书：安全）造成的，看来汽车不仅给我们生活带来方便，也给我们带来了伤害。为了避免类似的悲剧不再重演，今天这节课，我们要认真学习这两个方面的内容（出示课件一、是读懂车灯。二、是认识交通标志）

二、读懂车灯。

（一）读懂车灯很简单，一首儿歌就能教会你，一齐看大屏幕和老师读一读，老师读黑色部分，你们读红色部分，放开你们清亮的嗓音，比比谁读得最准！

（二）很好，再来一遍，请左大组读黑色部分，右大组读红色部分，边读边让车灯在你的脑子里留下印象！

（三）再请男生读黑色部分，女生读红色部分，这一次我们比比谁记得最快！

结合刚才的朗读，

大家看，汽车大灯亮了，这是司机叔叔告诉我们后面有车来了。

汽车的黄眼睛亮了，这是司机开启了什么灯？一起说！

汽车后面的红眼睛亮了，这是提示我们，司机此时在干什么？（师示意举手）你说！

汽车尾部的白眼睛亮了，这是司机又在干什么？一起说！（如果有个别学生说“倒车灯”，师引导说：倒车灯亮了，这是司机在倒车。）

（四）读懂车灯（现鲜花）只是完成了今天的第一个学习任务，这节课还有另一个重要的学习任务就是——（师指屏幕让生说）为了大家的安全，交警叔叔在交通道路两旁，设置了各种交通标志。正确认识（现花）这些交通标志会让我们的出行更加安全。

三、认识交通标志

（一）认识禁令标志

1、【单个认】标志是一幅幅画，就像一道道无声的命令。看看咱们红光小学地下车库进口处的这个标志，(慢一点儿，出示禁止鸣喇叭图)它在命令你干什么？你来！（答不到评价：没关系，谁来帮帮他？）你来，你一猜就中，（出示字）真了不起！一起命令一遍。

2、这又是一道什么命令？（出示禁止向左转弯图）你说！【答对了引导：宝贝，别着急

坐下，说说禁止的意思是从哪儿看出来的？①他是从醒目的红色判断的。②还有其它的发现吗？评价：直观的红斜线让你明白了它的意思。对了，向左转弯的箭头上有一条红斜线表示禁止的意思，所以这个标志的意思是——一起读一读。③如果生只答道了向左转弯评价：眼睛亮的宝贝儿还发现了在左转弯的箭头上有一条红斜线，它表示禁止的意思，所以这个标志的意思是——一起读一读；④如果全答到了并说清楚了原因评价：你回答得太全面了，看得出你是学习的能手，标志上的红斜线表示禁止的意思，所以这个标志的意思是——一起读一读。】

3、还有（出示禁止向右转弯图）这个方向相反，（出示字）说说它的意思。

4、这个命令呢？（出示禁止行人通行图）红斜线下面有个人，所以是——你说！对，（出示字）一起命令一遍。所以当我们见到有这个标志的地方应该怎么做？你说！你真有安全意识！（如猜不准问：有不同的想法吗？）

5、最后一个最不简单！（出示禁止非机动车通行图）请你猜一猜。对，它是禁止自行车通行，像自行车这类用人力推、踩，用牛、马拉的板车以及最高时速小于20公里的小电轮车我们统称为非机动车，所以这个标志的意思是（出示字），大声告诉我。

6、【找朋友】刚才我们通过观察标志上的图片，猜出了这些标志的意思，按照这个方法，你能找到这些命令标志的朋友吗？（问题出来等一下。）（出示禁止机动车通行、禁止通行、禁止掉头、禁止超车，禁止直行标志图和意思连一连）第一个，红斜线下面有辆汽车？汽车也叫机动车，所以这个标志的意思是——你说！（抽生说连线）一起告诉我它的意思。

第二个标志里面空空的什么也没有，看来什么都不能通行，所以是？你来说（生说连线如没答道引导：有不一样的理解吗？如果答对了问该生：说说你是怎么想的？）现在我们都知道这个里面空空的、什么都没有的红色圆环的意思是——大声说一说。

第三个红斜线下面有个往回掉的箭头，看来是禁止怎样——你说（抽生说连线）大家看，对不对？

第四个后面的箭头从左边超过了前面正常行走的车辆，这是——你说。他答对了就跟他一起命令一遍。

最后一个一起说说它的意思。

7、【小总结】大家看，(出示整体图)这些标志有什么共同特点？比如颜色、比如形状。（答到红斜线评价：对！大多数命令标志确实有红斜线。）

像这种画着不同图片或符号的红圆圈标志我们统称为禁令标志。（板书：禁令）禁令标志就像一道道无声的命令，我们必须服从。

8、【小运用】交通标志服务于日常生活，大家看，（出示图片）这段公路严重坍塌，车辆能通行吗？为什么？是呀，这个大深坑对车辆来说是灾难性的。那行人能通行吗？这儿什么都不能通行，为了保证大家的安全，交警叔叔应在此处设置一个什么标志？对！我们把它请出来！一起说说它的意思。今后我们看到这类红色标志，（出示标志）必须严格遵守，认真执行，否则可能会付出生命的代价。

（二）认识警告标志

1、马路上的小帮手除了红色的禁令标志，还有其他类型的标志，看看这个三角形标志（出示信号灯），它是不出声的交警，它的名字叫——（显字），认真观察它有几种颜色？（抽答）哪种颜色的信号灯是提醒我们“请注意”，认真看这个小视频，现在都知道，提醒我们“请注意”的灯是什么颜色？一起说。

红绿灯又告诉我们怎样的安全信息，一起读读这句顺口溜。所以在走人行横道时，什么颜色的信号灯亮时，行人必须停下？你说！什么颜色的信号灯亮时行人可以通行？一起说！看来我们只要听从它的指挥，就能一路平安。

2、交通信号灯往往设置在各个路口，警告我们怎样安全行走，看看这是什么路口？（先出示图片，生回答后现字）大声的和它打个招呼，十字路口中，行人比较多，车流量很

大，如果不听从指挥，那就相当危险了。

3、这就是警告我们注意危险的标志。（一起出示图片和字）谁来说说它的样子？还有其他的发现吗？你们观察得很仔细。比比谁把它提醒得最危险！一起读！

【说危险】生活中，你见到哪些地方是特别危险的？（抽生答6个并评价：是呀，马路上很危险，我们要时刻牢记交通安全；是呀，xx要当心；嗯，xx要小心；对，山上悬崖峭壁边很危险，我们要加倍注意安全；确实，施工的地方安全隐患很多，我们要时刻谨慎才行；火灾现场要尽量远离才安全。）

看来我们今后再遇到这样危险的地方，一定要注意安全，尤其是见到有这个标志的地方，更要高度注意安全。

4、这几个又在警告我们注意什么？请选择一个你知道的说一说。（出示减速慢行、注意儿童、注意行人、注意施工图片）你来！【每说一个评价：第一个答到“慢行”评价，他从“慢”字读懂了这个标志的意思；

还有三个，第二个如没答道引导：这个标志上有两个个子小小的、背着书包的，看样子他们是大人还是儿童？所以这个标志，它仿佛是在警告司机注意——你再说！如答对了引导：你是从哪儿看出这是提醒司机注意儿童？的确，学校门口儿童比较多，司机稍不留神极易伤害到我们。

还有两个，（如光说到注意人行横道评价：不错，你看到了人行横道，眼睛亮的宝贝发现了人行横道上的行人，所以这个标志最重要的是，警告司机注意人行横道上的谁？你再说！）

还有一个。如答道在装修，师引导：装修是在室内，这个画面上有人在室外铲沙土，看来这是在施工。所以这是警告我们注意此地在干什么？——你再说！是呀，施工现场安全隐患比较多，我们一定要高度注意才安全。】

我们看他们说的对不对？【第一个很简单，提醒一遍；第二个警告司机注意谁？一起说；第三个，注意人行横道上的——？读；第四个大声提醒一遍。】

5、看来小朋友们说得都对，这些标志简单、形象，让人一目了然。这类标志（出示多图）也有它们共同的特点，你能说说吗？嗯，黄色是颜色的共同之处。（没有答到没关系，评价：还有其它的发现吗？）他是从形状来总结的或评价：的确，它们的边框都是三角形的。

像这种黄色背景的三角形标志我们统称为警告标志（板书：警告），警告标志就像一句句无声的警告，警告我们怎样最安全。

（三）认识指示标志

1、生活中的交通标志不只会禁令你、警告你，还会明确的指示你。看看咱们红光小学校门外的这个标志。（出示图）指示我们到机场的应往左走还是右走？举手发言老师最喜欢！你来说！为什么？看来箭头所指的方向就是正确行走的方向。指示我们到行政中心的应往左走还是右走？你说！再认真听，认真看，指示我们到百安坝的应往左走还是右走？一起说！指示我们到长江二桥的应往左走还是右走？大声告诉我。

看，同样是万州机场，这个指示标志告诉我们，应往左走还是右走？一起说！这个标志指示机场，又应该怎样走？你说！

看来，要到达正确的地点，在马路上要不断认真观察才行啊！

2、（出示图片）再看这个标志，假如左边两大组开着小汽车，右边两大组骑着自行车，来到分叉路口看到这个标志，左边两大组开小汽车的用手势告诉我应往左走还是右走？（师手势）手势放高一点，很好！手放下！（如果右大组也举手评价：你看，右大组也迫不及待的比划了，这一次，老师把机会让给你们。）右边两大组骑自行车的用手势告诉我，应往左走还是右走？（师手势）如果不往右走，往左走，可能会发生什么险情？你说！你很有安全意识！因为左边是什么车道？对，机动车道速度太快，很容易伤到我们，所以交通标志的指示多么重要啊！

3、我还在女人街地下通道楼梯口，看到这个标志（出示图片），它在指示我们怎么做——（显字）一起说。

4、这个标志上（出示图），小孩子都在大人的陪同下步行，这是明确指示我们要怎样——（显字步行）读。

5、爸爸到万达停车时，我经常看到这个标志？（出示图）谁来说说它的意思？对！这就是停车场的标志。（出示字）一起介绍它的意思。今后见到这个标志就可以在此安全停车了。

6、这个直直的向上的箭头表示——（出示字）

大家看，这一类标志（出示多图）的颜色是——，我们把它们叫做指示标志。（板书：指示）

指示标志像一双双会指路的小手，指引我们正确行走的方向。

四、总结巩固

（一）【总结】大家看，这么多有规律的交通标志，我们可以将它们分为三类，（师指黑板生说）它们分别是红色的禁令标志，黄色的警告标志，蓝色的指示标志。

（二）【读儿歌】老师把这三类标志编成了一首儿歌，一起拍手读一读。（禁止危险，红色标红色标。警告提醒，黄色标黄色标。指示引导，蓝色标蓝色标。三类标志，红黄蓝红黄蓝。人人心间要记牢、要记牢！）

（三）【送标志】这些交通标志迷路了，你能安全的护送它们回家吗？（出示分类题）回禁令标志小屋的是哪些标志？请你按顺序说一说。（前两个说这样护送的理由）说说你这样护送的理由，对，都是红色，红色表示什么标志？禁令标志（师指黑板），那指示标志是什么颜色？你来护送！他说得对不对？把掌声送给他！最后一类警告标志一起护送一下。

（四）【画标志】有一次，交警叔叔在执勤时，看到有一段马路上没有任何标志，请你用马良神笔为马路上的这四个场景，（出示图片）画上合适的交通标志送去。

1、【师引导】第一处，马路严重坍塌，车辆行人能通行吗？这儿什么都不能通行，应该设置什么标志？别说出来，把答案藏在心里。

第二处，这是一个什么路口？

第三处，这条在悬崖峭壁上凿出来的公路多危险啊！司机行人可要加倍小心啊！

第四处，这么多车辆整齐有序的停放着，看来这是什么地方？

2、【生讨论】下面请同学们以四人为一个小组，讨论每个场景应该设置什么标志？再细细交流每个标志的形状、颜色分别是怎样的？好，开始吧！（生讨论）

3、【画标志】好，回过头来做端正。把书翻到54页，将每个场景应该设置的标志，有序的画在每个方框里，左大组画上边两个，右大组画下边两个。听清老师的要求了吗？可以借助直尺上的圆形、三角形把形状画漂亮，并涂上每个标志正确的颜色，比比谁画得又快又好，开始吧！（生画师巡视检查）

4、【生汇报】好啦，笔停下来，没画好也没关系，左边两大组谁愿意上来展示你画的标志？你来！

其他小交警认真听，听她说得对不对？第一个标志什么意思？说说这样设置的理由。第二个标志什么意思？你从哪儿看出来的？

右边两大组请个代表来汇报，你来。第三个标志的意思是？为什么这样设置？第四个标志的意思是？因为？

5、【生纠错】你们和她设置的标志一样吗？（出示答案）如果有不一样的，马上纠正过来。（等一会儿）真是一群为大家安全着想的善良小交警，我替交警叔叔谢谢你们。

好，把笔放好，看谁最先做端正。

（五）【出示法治】但交通标志不是每一个人想怎么设置就怎么设置，想怎么损毁就怎么损毁。

如果真这样做，交警叔叔一定会找你谈话，请你负法律责任，因为《中华人民共和国道路交通安全法》第二十八条明确规定：（出示字）请个小交警来宣读一下。

看来，不随便设置、移动、占用、损毁交通标志就是守法的好公民，就是在守护我们的生命安全（师指黑板的字），我们应该好好爱护它们。（板书：爱护）

【过渡马路的其它安全设施，衔接下节课的内容】在马路上，守护我们生命安全的，除了交通标志，还有【边介绍边出示图片】这节课认识的交通信号灯、各种交通标线、地下通道、人行天桥、护栏设施。这些交通设施告诉我们，应该怎样遵守交通规则才安全呢？下节课我们将一一走进它们，好，下课！