天蓝水清家乡美教案1

安徽省“一师一优课

一课一名师”活动

教学设计

教材版本：人音版教材三年级下册第十课《绿色的风》

学 校：繁昌县繁阳镇城关四小

教 师：潘 斐 斐 时 间：2018年5月18日

一、教材分析: 《天蓝水清家乡美》选自人音版教材三年级下册第十课《绿色的风》。这是一首曲调轻快的儿童歌曲，方君默词，时白林曲。曲调素材取自黄梅戏《打猪草》旋律，214拍，旋律流畅、动听，全曲具有较强的汉族风韵和乡土气息，是一首典型的地方教材。

二、

教学内容：

学唱歌曲《天蓝水清家乡美》及创编活动。

三、教学目标

情感、态度、价值观：通过有感情地演唱、表演、创编歌曲，表达热爱家乡音乐的情感，保护生态环境。

过程与方法：通过聆听、欣赏、感受、学唱、创编等形式，让学生真正深切体会家乡的艺术文化，在不知不觉中学会新歌。

知识与技能：感受黄梅戏的旋律特点和乡土韵味；能积极参与演唱、表演有黄梅调风格的歌曲《天蓝水清家乡美》。

四、

教学重点：

有感情地演唱表演《天蓝水清家乡美》，初步感受黄梅戏的风格特点。

五、教学难点：

唱出歌曲中“呀子依，依子呀舍”衬词的黄梅韵味。根据歌曲的歌曲名编创第三段歌词并能有感情演唱。

六、教学媒体运用：钢琴、多媒体、贴图等。

七、教学过程：

一、律动表演，创设情景

1﹒师生问好；

2﹒师生一起表演歌曲《顽皮的杜鹃》。

二、聆听新歌

感知旋律

1﹒师：可爱的杜鹃，为什么要飞向远方？离我们而去？它有话要对小朋友说。

播放《天蓝水清家乡美》聆听音乐，你们听到小鸟儿的心声了吗？近些年由于生活环境钠污染，对动植物造成很大危害，也威胁了少年儿童的健康成长。所以小鸟儿都不愿意留在我们身边了。这节课我们要用自己歌声向大家呼吁，保护环境，从我做起。

2﹒老师范唱歌曲，让学生感受这歌曲的曲调你熟悉吗？像什么剧种？哪句给你留下的印象最深? 师：歌曲的就是根据安徽的黄梅戏的腔调进行改编创作的。歌曲中“呀子依依子呀嗬舍”就是黄梅戏曲中经典的衬词。不要看这衬词没有内容上的意义，但如果没有衬词，就没有浓郁的民歌韵味，和浓郁的乡土气息。就好像花儿离开了泥土无根无底了。

三、学唱歌曲，感受韵味

1﹒教师指导学生演唱衬词“呀子依子呀”“呀子依依子呀嗬舍”。

2﹒一边演唱衬词一边进行身段表演。

3﹒师生合作演唱歌曲，教师演唱歌词部分，学生演唱衬词部分。

4﹒指导学生用“依”音模唱歌曲旋律。

注意切分与附点节奏，换气地方的提示。

5﹒播放范唱，学生轻声跟范唱学唱旋律。

6﹒跟老师钢琴伴奏填入歌词演唱。

指导学生有感情演唱：空气的污染，小鸟和小鱼有什么反应，你能用动作把它们这种害怕，恐惧的心情表现出来吗？空中若没有小鸟，水里没有小鱼，大自然没有生机，我们的健康受到了威胁，应该用什么样的心情唱这首歌? 7﹒完整地有感情地演唱歌曲。

四、创编歌词

表演歌曲

1﹒师：无辜的小鸟、小鱼受到了伤害你们知道是什么原因造成的？在环境保护方面你将怎么做呢？学生汇报，进一步体会歌曲表达的情感。

2﹒师：现在的人们也意识到了保护环境的重要性，我们的家乡也因为环境治理，美景是随处可见，让我们一起来欣赏一下吧。

3﹒师：这首歌曲的名字《天蓝水清家乡美》，你能根据歌曲的歌名，结合刚刚我们欣赏到的家乡美景为歌曲创编第三段歌词呢？

学生创编并汇报演唱。

五、拓展延伸

情感升华

1﹒教师播放《打猪草》学生欣赏，找出旋律相似的乐句。

《天蓝水清家乡美》就是根据黄梅戏《打猪草》的部分唱段编创的。视频中小女孩的扮演者吴琼，是著名的黄梅戏表演艺术家，同时

也是我们繁昌人。近几年她一直活跃在舞台上弘扬黄梅戏曲艺术，她是我们家乡的骄傲。

2﹒师小结：希望同学生们回去把这首黄梅歌曲唱给身边的亲朋好友听一听，要让更多的人积极参与，保护环境。同时让他们感受家乡黄梅戏曲的婉转优美的动人旋律。

八、板书设计：