Story time教学教案设计

Unit 2 After school 【学习内容】

Cartoon time ＆Sound time 【学习目标】

1.能听懂、会说、会读、会写词组：every day和get up 2.能初步地听懂、会说、会读句型：When do you…?及回答I…at…

3. 能正确理解、朗读Cartoon time中的故事，能读懂其中的道理，能在教师的指导下表演故事。

4.能理解并体会字母组合a在单词中的发音。

【学习重点】

1.能听懂、会说、会读、会写词组：every day和get up 2.能初步地听懂、会说、会读句型：When do you…?及回答I…at…

【学习难点】

能初步地听懂、会说、会读句型：When do you…?及回答I…at…

【教学准备】

卡片、课件、头饰、作业纸等

【板书设计】

Unit 2 After school When = What time

do you…?

get up

I… at…

evey day

【教学过程】

第一部分

学习探究

1. Where are they talking about? 探究过程：第一步：自学探究------ 1.Watch cartoon time 2. Read by yourself

自学要求: 读一读，划出重点句子。

第二步：互学探究------ 1.Choose a way to read a.Read by yourself b. Read to your deskmate c. Read after each other

2.Talk each other 合作要求：交流课文重点句型。

第三步：展学探究------ Show the answer

展评要求：操练重点句型和名词短语。

2. What do they get up every day? 探究过程：第一步：自学探究------ Read it by yourself

自学要求：找出相关句子，划一划，读一读。

第二步：互学探究------ Let’s watch and answer

the question.

合作要求：播放动画，大家一起读一读

第三步：展学探究------Try to act.

展评要求：戴上头饰，模仿练习。

3. What lessons do you have today？

探究过程：第一步：自学探究------ Read it with your group

自学要求：让学生自己表演。

第二步：互学探究------ Let’s read and act.

合作要求：注意语音语调及表情。

第三步：展学探究------ 学生总结归纳本课所学内容。

展评要求：教师板书，并总结。

第二部分

达标检测

【达标检测】

一、从下列单词中选出读音不同的一项。

（

）1. A. Dad

B.sad

C.grape

D.cat （

）2. A.Kate

B.hamburger

C.sandwich

D.has

（

）3. A.have

B.cap

C.play

D. happy （

）4. A.cake

B.bag

C.table

D.skate （

）5. A.family

B.Saturday

C.match

D.make

二、英汉互译。

1.在星期六

2.get up at ten

3.don’t have any lessons

【教学反思】