4.剪团花名师课堂实录

2017—2018年度“一师一优课”

冀美版小学美术二年级下册

《剪团花》教学设计

《剪团花》教学设计

水源街小学

杜康康 学习领域：设计·应用 课时建议：1课时 教学目标： 1、学习剪团花的相关知识。 2、学会团花的折、剪的方法，进行剪纸练习。 3、感受剪纸的趣味性，增强对民间艺术的喜爱之情。

教学重点：学会剪纸的基本折法和剪的技巧。 教学难点：三折剪纸法的折法。

教学过程： 一、导入（视频导入）：

以一段舞蹈《剪窗花》视频提问学生视频演是的什么，学生回答剪窗花。以此引入课题。

二、新授： 1、简单介绍剪纸。

剪纸是中国的一个传统的艺术表现形式，它是用剪刀或者刻刀在纸上剪刻花纹用来装饰我们生活的装饰品。团花就是剪纸的一种表现形式。 2、找团花的特点。

请学生欣赏一些漂亮的团花作品，提问看见这些团花你们想说点什么？看到了什么？引导学生从花纹，外形上去说。 总结：团花是花纹丰富、颜色鲜艳、外形以圆形为主、都有中心点,按折痕画线会发现花纹呈放射状并重复排列，体现有规则的美。

3、讲《对马团花》

讲解团花的历史特别的悠久，赏这幅《对马团花》。

出示文字：《对马团花》出土于新疆吐鲁番，创作于北朝时期，距今已经有一千五百年的历史。是世界上发现最早的剪纸作品。 提问这幅作品最主要的花纹是什么？

学生回答：马，花···· 接着引导，古时候人们就发现了团花的美，剪出来这么漂亮的团花装饰我们的生活了要想剪出这么漂亮的团花第一步需要做什么呢？以此引出团花的制作步骤。 4、讲解团花的步骤。 （1）折。（教师板书“折”）

游戏一：“比一比”根据步骤图看谁折的又快又好。

出示课件：“米字折纸法”步骤图。 给学生30秒时间折，再请一名学生上台折，争取达到全班学生都折出来的目的。折好后出示“米字折纸法”剪出来的团花。 提问：还是刚才的游戏，同学们想不想挑战一下？ 出示“三折折纸法”步骤图。给学生30秒时间尝试着折一折，再请一名学生上台折。解决学生遇到的问题，向两边折时要先对折找出中

心点。折好后出示“三折折纸法”剪出来的团花。 引导学生看刚才的两幅团花，学生回答出：花纹一样，数量不同。提问：为什么？总结得出由于折法不同剪出的团花呈现的效果也不一样。 （2）提问：第二步我们要干什么啊？

学生回答：画花纹。（板书“设计花纹”） 在实物展台上做示范。先让学生找出中心点，并引导学生中心点要在下边。接着引导学生把边缘修剪成圆形，再设计里边的花纹，引导学生说出几个简单的图形，教师再添加几个，并提示学生花纹要左右交替画而且要点、线、面相结合。 （3）设计好花纹后提问最后做什么。学生说出：剪。（板书“剪”）

继续在实物展台生剪花纹，提醒学生剪的时候注意剪刀的使用安全，并保证线条的流畅性，剪的时候注意不要剪断。 （4）最后展开，呈现出一个漂亮的团花。 5、欣赏设计其他的花纹呈现出其他不同的团花。 （为了避免学生在设计花纹时都参考了教师示范的花纹，所以再欣赏一些其他的设计花纹和呈现出的不同的团花样式。

）

6、游戏二“找一找”这个团花中有下面的哪些花纹。（分组抢答，在游戏中获得知识。） 学生回答：毛毛纹、月牙纹、飞燕纹、圆点······· 7、欣赏学生作品。

请学生欣赏一组学生作品，并说出喜欢哪一副作品，为什么。再

欣赏万信小学学生的团花作品，为他们接下来的创作提供灵感。

三、学习活动： 剪出几个不同样式的团花，贴在窗户上，装扮周围的环境。（温馨提示：注意剪刀的使用安全。）

学生创作时，教师巡视指导，重复强调剪刀使用安全，在保证安全的情况下可以强调重点和中心点的位置。

四、作品展评：

黑板上出示一个课前做好的窗户，把学生剪好的团花贴上。请几位学生点评一下喜欢哪个团花并说出原因。教师最后进行总结。

五、教学总结：

刚才我们一起学习了如何剪出一个漂亮的团花，其实团花不仅只能贴在窗户上，它还可以用到生活的各个方面。（欣赏几个团花运用与生活的图片）老师也希望同学们课下剪出来更加漂亮的团花去装饰你们的生活，美化你们的生活。