歌曲《闪烁的小星》课件配套优秀

第三单元〈奇妙的天空〉

教学目标：

1、能用正确的声音演唱歌曲《闪烁的小星》、《云》，能背唱其中一首。

2、复习以前学过的手号，学会打新的手号“fa”，并能跟着老师边打手号，边演唱《闪烁的小星》的旋律。

3、用不同的打击乐器和体态律动表现抒情歌曲《闪烁的小星》，抒情歌曲《云》，培养学生对美丽大自然的热爱和神秘太空的探究精神。

教学重点：

1、练习手号，唱好1 2 3 4 5 6的音准。

2、感受表现不同风格歌曲，培养学生对大自然的爱，进行环保德育，教育。

教学方法侧重点：想象力的培养。

第一课时

教学目的：

1、用不同的打击乐器和体态律动表现抒情歌曲《闪烁的小星》。

2、复习以前学过的手号，学会打新的手号“fa”，并能跟着老师边打手号，边演唱《闪烁的小星》的旋律。

内容：《闪烁的小星》与新手号。

教学重难点：练习手号，唱好1 2 3 4 5 6的音准。

教具：多媒体课件、琴。

教学过程：

一、复习1 2 3 5 6的手号，学习新手号“fa”。

A、爬楼梯。画楼梯，把12356，列在楼梯各层，空出一个较窄的格让学生把4填进去，然后猜猜4的手号是怎样的。（手指握拳，大拇指向下指）

B、做“fa”的手号，教师提示音高向3靠。

*打手号，唱音阶，建议可以作为每节课常规的一部分，在教师没来到课室之前，可指定几个较好的学生带头练习。

二、学习歌曲〈闪烁的小星〉

1、故事导入：《小星星回家了》（自编）

在一个静静的夜晚，小朋友奇奇正在床上熟睡着。突然，一阵哭声和呐喊，打破了夜的寂静，钻进了奇奇的耳朵里。“救命啊，救命啊，我要回家，我要回家。。。。。。”奇奇跑出阳台一看才发现，原来是一颗亮晶晶的小星星！它掉在了茉莉花盆里，已经筋疲力尽了，身上的光芒越来越暗。奇奇真焦急啊，他赶紧问小星星说：“你是天上的星星，而且会飞，怎么会掉下来呢？”小星星疲倦地回答：“我本来和月亮妈妈一起快乐的生活在天上的的，可是你们人类的工厂排放出许多的废气，街上的小汽车的排放出脏脏的黑烟，还要砍掉我们的绿树姐姐，搞得天空越来越灰蒙蒙的，我们小星星都快住不了了。这不，我头昏得厉害就掉下来了。”奇奇听了以后真惭愧，他说：“小星星，让我帮帮你回家吧。”一开始奇奇想用藤条把小星星像荡秋千那样荡上去，可后来想想，不行，天那么高，它们又那么小，而且藤条也没

有那么长。最后，奇奇灵机一动，想起去年过节的鞭炮里有一个火箭还没放过，用藤条把小星星弄上火箭，然后点上火，只听“吧”的一声响，小星星飞快地飞回了天上，掉到月亮妈妈的怀里。奇奇高兴的拍起了巴掌叫起来：“小星星回家了，小星星回家了！”突然妈妈的声音传过来：“奇奇，你怎么了？做梦了吧？”原来是一场梦。。。。。。奇奇醒过来，很认真的对妈妈说：“妈妈，世界上越来越多的废气污染会让小星星回不了家的！妈妈笑着说：”奇奇，你说得对，真是个乖孩子。我们人类要爱护环境，多种树绿化大自然，减少工厂和汽车的废气污染，我们的天空才会永远蔚蓝清澈，永远有白云飘飘，小星星才能放光明呢。天上的小星星听到了他们的对话，高兴的唱起了歌儿，你们听~~（播放歌曲）

2、学唱歌曲。

A、听：找出歌曲中相同的部分。

方法：教师在黑板贴上六句旋律，请小朋友把听到相同的句子，贴上相同的符号。如：准备三种符号△

○

□。

B、动：跟老师边打手号边演唱旋律，不要求做得很好，可以在以后的课中不断练习。

C、动，：随歌曲自由律动，教师可带动学生做。

动作：第1、2，5，6句，手掌随音乐节奏握拳，张开，表现小星星闪烁的样子，可以随旋律的起伏，手掌相应进行高低变化；或者加上一些打开手臂，左右摇动的动作；第3、4句，可以两个小朋友互相拍手掌。

D、选用合适的小乐器为歌曲伴奏。

3、思考：由于太多的工业废气和汽车废气的排放，灯光污染，灰尘污染，使得天空中经常粉尘弥漫，晴天不晴，阴天更阴。污浊的空气会呛得人嗓子发疼，熏得人眼睛流泪。如果有一天地球环境严重恶化，试想一下人们当时的生活状况~~~~~~

第二课时《云》

教学目的：

1、能用正确的声音背唱歌曲《云》。

2、用不同的打击乐器和体态律动表现抒情歌曲《云》。

内容：抒情歌曲《云》

教学重难点：培养学生对大自然的爱，进行环保德育教育。

教具：多媒体课件、琴。

教学过程：

1、课前准备：观察天空的白云，你觉得它象什么呢？

2、问题导入：

A、小朋友们，你们喜欢天上的白云姐姐吗？你们能描绘一下，见过的云姐姐的形状吗？（播放《云》的伴奏带做为背景音乐，学生自由发言讨论）

B、教师朗读，配上歌曲〈云〉的伴奏带。

*天上的云，姿态万千，变化无常：有的像羽毛，轻轻地飘在空中；有的像鱼鳞，一片片整整齐齐地排列着；有的像羊群，来来去去；有的像一张大棉絮，满满地盖住了天空；还有的像峰峦，像河川，像雄狮，像奔马……它们有时把天空点缀得很美丽，有时又把天空笼罩得很阴森。（引用自语文课本）

C 、再提出问题：为什么说白云有时把天空点缀得很美丽，有时又把天空笼罩得很阴森呢？云朵里藏着什么秘密呢？让我们来学习一首关于云的歌曲，请小朋友们在里面找答案，好吗？

2、学唱歌曲：

A、练声：跟琴轻声用“lv”唱〈云〉的旋律。

B、聆听歌曲，拍手强——弱——弱，也可以第一拍跺脚，二、三拍拍手。

C、朗读歌词，小组讨论，寻找云的秘密。

揭开答案：云是天气变化的“招牌”，

看云可以识天气。云它是由飘浮在空中的无数小水滴、小冰晶或者由两者混合组成的可见聚合体。当像羽毛，像棉花团，天空映着温和的阳光，它不会带来雨雪，所以把天空点缀得很美丽：当白云仿佛白色绸幕，形成高大的云山，向前推进，天空变暗，天气将转阴，云化成雨或雪，所以又把天空笼罩得很阴森。（今天可以回家注意听天气预报，看提到哪些关于云的预报）

D、播放歌曲，学生跟唱。

E、随音乐律动和演唱。

F、播放〈小星星〉，对比两首歌的不同风格。

G、选择自己喜欢的歌曲〈小星星〉或〈云〉，组成小组进行表演。

第三课时

教学目的：学习和欣赏童声合唱〈小白船〉，培养学生对美丽大自然的热爱和神秘太空的探究精神。

内容：学习和欣赏童声合唱〈小白船〉。

教学重难点：侧重想象力的培养。

教具：多媒体课件、琴。

教学过程：

一、朗读歌词导入

二、根据朗读的歌词，画一幅月亮上的画。

三、观看与月亮有关的flash或静态图片。（可在贺卡站的中秋节类别中找到），配上〈小白船〉的音乐。

四、为〈小白船〉编一个属于自己的故事。

五、回顾。

1、选出表演较好的学生表演两首歌。

2、让学生讲讲：你知道的与星星、月亮、云等自然现象有关的知识，可以剪报朗读。

六、小结：奇妙的天空有许多奥妙等着我们小朋友去探索。