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第7课　天外来客课堂实录及点评｜教案在线预览

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关键词：第7课　天外来客课堂实录及点评

正文

教材分析：

《天外来客》一课通过引导学生想象创作外星生物的形象，旨在培养学生奇异的想象力，它为孩子们的奇思妙想创设了一个展示的舞台，体现了美术与生活、美术与科学的相互融合，有助于学生思维能力的发展。本课就美术基础造型而言，难度并不高，但如何引导学生体现作业中的“新”、“奇”、“怪”是本课教学的难点，而将不同素材进行变化、自由组合和“安装”的造型方式的掌握和造型与生活联系的想象方式的训练则是本课的重点。

教学思路：

本课教学中教师将利用绘图软件将自己的照片改头换面，变成”外星人”形象。以此激发学生好奇心的同时掌握脸部设计方法。通过示范添加不同的动物身体，掌握组合、“安装”的造型方法，而这种“外星人”造型方法的掌握渗透在将教师变成天外来客的课堂情景中，不但激发了学生强烈的好奇心，而且通过“外星老师”的介绍为学生创设了一个能与生活联系的想象空间。

教学目标：

1、通过创设课堂情景，进行想象与生活联系的思维方式训练。

2、通过绘画天外来客，掌握利用素材进行改变、组合的造型方法。

教学重点：

奇思妙想的表现。

教学难点：

奇思妙想的激发。

教学过程

一、

奇思妙想（导入）

1、

今天的美术活动有一位远方的客人参加，有多远呢？（板书课题“天外来客”）

2、

他在哪里呢？让我们掌声欢迎。（投影出示教师本人照片）

3、

我不是外星人，太像地球人？那在你们的想象中外星人是什么模样？（板书：想）

二、

变化组合（方法）

1、我明白你们的意思了，变一变，才像外星人。（板书：变）

2、利用绘图软件将自己的照片变形，（大幅度改变，不留五官）不像外星人，为什么？

3、结合学生回答，在黑板上画出各种变形的脸。（小结：抓住脸的基本特征大胆变形）

4、利用绘图软件将自己的照片改成大眼睛大嘴巴长角的外星人，并添加鱼身和翅膀。

5、还可以添加什么样的身体？（小结：不同生物特征进行组合。）

三、

绘画设计（表现）

1、学生利用变化组合的方法设计“天外来客”的形象，教师巡回指导。（板书：画）

2、自我介绍：我是快乐星球的老师，我有一群外星学生，他们虽然长的稀奇古怪，但心地善良，为了给人类特别是小朋友带来快乐，他们来到了地球做客。今天我来到这里就是想检查一下他们有没有完成任务。

3、选择有代表性的作业让学生进行介绍。

四、

实现梦想（拓展）

1、想象的天外来客不但可以画出来，还可以利用其他材料做出来，下面我们把书翻到第14课《天外来客》，看一看其他小朋友是如何表现外星人的。

2、许多影视作品中也出现了许多外星人，让我们一起去欣赏一下。（播放视频短片）

3、虽然这节课老师没能请来真正的天外来客，但同学们却通过绘画把想象中的外星人创造了出来，这就是美术这门学科的魅力所在。（添加嘴巴，将板书变成外星人）而天有多大，

心就有多大。也许经过你们的努力，将来我们真的能和外星生命取得联系，让他成为我们的客人。

资料摘要

第7课　天外来客课堂实录及点评