第6课　形形色色的人教学设计及教案分析

形形色色的人

句容市边城中心小学

王璇

教材分析：

人是这个世界上不可缺少的一部分，生活中有各式各样的人，他们或许高矮、胖瘦、职业、年龄不同，也或许民族、国籍等有差异，他们组成了形形色色的人群，是可爱的人类。本课通过让学生回忆、观察、表现，使他们更深刻地了解生活中多姿多彩的人，从而更加热爱生活，关爱人类。

学习领域：造型﹒表现、

教学目标：（1）认知目标：知道人与人之间从外形上区分有什么不同。

(2)操作目标：练习和巩固各种美术表现手法来表现各式各样的人；

(3)情感目标：通过学习，对生活中形形色色的人有更多的了解，培养学生对生活的热爱，对和平的向往。

教学重点：了解各种人的特点，抓住人的外形特征以及正面人物的动作特征。

教学难点：能准确的抓住人的特点（外貌和神气等）并用美术手法表现出来。

教学方法：谈话法、演示法、练习法、欣赏法。

教学准备：教师准备：多媒体课件、范画若干、绘画工具、板书内容

学生准备：水彩笔及绘画用具、作业纸、彩纸、剪刀、双面胶、废旧 材料等。

教学过程：

一、导入：欣赏歌曲《五十六个民族是一家》MV节选。

中国是一个多民族国家，每个民族都有自己的特色，你能区分这些民族吗？你是怎么区分的。我们的国家，甚至是整个世界就是由这些形形色色的人群组成的。引入课题：形形色色的人

二、欣赏: 我们来看看在生活中经常出现的各种各样的人。

多媒体课件展示生活中不同类型的人，激发学生回忆生活中的形形色色的

人。

1.不同肤色的人：

师：“今天，老师要给大家介绍一些朋友，我们一起来看看吧。”

（师展示图片，不同肤色的人，让同学说，黄种、白种、黑种）

2.不同职业的人：

师：“再来看看这些朋友！”

（师展示图片，不同职业的人，警察、医生、厨师、运动员等）

3.不同体型的人：

师：“你又是怎么区分这些人的？”（出示不同体型的人。）

4.各种有特色的人。

师：“还有一些朋友想认识我们，是谁呢？”

（师展示图片，姚明、潘长江、韩红、刘翔，）

【欣赏图片的目的是让学生通过观察，知道人物的特点，并且能说出和画出人物的特点，从而体会生活之美。

】

5.小结。

师：“原来，不同的人有不同的特征，他们就是我们生活中出现的形形色色的人”（师点出课题）

【了解不同特征的人群，让学生对形形色色的人有初步了解。】

三、师生交流：

1.让学生从自己身边的同学说起，说出他或她的特征，大家来猜！再让学生说说自己喜欢的明星，说出其明显的特征，让大家猜！

2.看一看欣赏不同学生的作品，有画的，有剪贴的，让学生分析其制作方法、制作材料等，并解决一些粘贴方法的问题。

四、画一画：师进行人物简笔画示范各种人。

1.轻轻构图，确定每个部位的大致位置。

2.画雏形：用圆形画头、用椭圆形画身体，用单线勾出手腿的基本动态。

3.详细描绘：添加各部位的细节。要求：抓住人物的特点。

注意点：抓住人物的特点，可以才用不同的表现手法。如：师用彩纸进行部分大色块的粘贴。

五、学生练习。

画一画，贴一贴: 1.在班级成员中找一找哪些人给你留下了深刻的印象？是什么地方让你印象深刻呢？请同桌互相讨论。

2.观察你想画的同学,想一想：他有什么特征，你要怎么画。

提示：抓住特征就可以画得像

学生用绘画、剪贴的形式表现形形色色的人。(也可用一些有色卡纸。) 【鼓励学生观察后采用各种方式表现形形色色的人。】

六、

师生互动、学生互评。师事先准备好一大平面作为展示台，

把画出来的人剪出来，贴在巨人的身体里，可以把画的人物剪下来，将脚或脚下多留的一块纸，向前或后折一下，粘贴于巨人身体之中;也可以在人物的反面中间，粘上折纸，贴在巨人身上，这样的人物更有一种立体的感觉;还可以在里面自由地画上一些建筑或植物等。让学生互评，从人物的外形特征、服饰、夸张的动态上来评析，师做适当的点评。

七、展评:让学生欣赏、讲评形形色色的人，充分体验集体合作带来的快乐。

八、总结本课内容。

今天，我们学习了形形色色的人，让我们知道了“人”也是丰富多彩的。如果想要很好的表现人，就要抓住人的特点来表现。你学会了吗？下节课，让我们用捏泥人的方式来再次认识形形色色的人，好吗？