词语盘点优秀教案说课稿｜教案在线预览

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六年级下册《词语盘点一》教学设计玉亭中心第二小学仇爱建【设计理念】以学生为本，为学生创设轻松、愉悦、和谐的实践氛围，引导学生参与学习交流，激发学生主动讨论、主动探究、主动运用的欲望。【教学目标】1. 读好、写好本单元的生字词，培养好的读写习惯。2. 积累好词，培养勤于积累、乐于积累的学习习惯。【课时

资料类型：教学教案文档

所属课文：词语盘点

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2018-05-02 09:26:00

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学校：行唐县玉亭中心第二小学

词语盘点优秀教案说课稿

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2018-05-02 09:26:00

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关键词：词语盘点优秀教案说课稿

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六年级下册《词语盘点一》教学设计

玉亭中心第二小学

仇爱建

【设计理念】

以学生为本，为学生创设轻松、愉悦、和谐的实践氛围，引导学生参与学习交流，激发学生主动讨论、主动探究、主动运用的欲望。

【教学目标】

1. 读好、写好本单元的生字词，培养好的读写习惯。

2. 积累好词，培养勤于积累、乐于积累的学习习惯。

【课时安排】

1课时

【教学准备】

教学课件

【教学过程】

一、谈话导入

同学们，第一单元的文章学完了，那些生活中平凡的事物常常会给我们带来很多启迪，感悟其中的真谛，能让我们在人生的道路上走得更稳健，更久远。

读一读这些词语，你能想起什么？（板书词语）

【设计意图】

学完一个单元，教师引导学生对课文内容进行回放是十分必要的。有了这个环节，学生不仅可以巩固所学，而且更能加深对课文内容的理解，达到温故而知新。

二、读读写写，巩固理解

1. 出示“读读写写”的词语，学生自由认读。

2. 指名让学生读，注意读准字音。

3. 这些词都是我们本单元课文里的生字词，看看哪些词语给你的印象最深？

4. 学生自由交流。交流一组，就认真地订正、分析这一组的词语。

5. 认真书写这些词语，注意平时错得较多或不容易写好的字词。

6. 小组展示欣赏字迹工整、优美的作品。

7. 指名学生说说写哪些字时应注意什么。

【设计意图】

正确读写是积累和运用的基础。也可以结合班级学生学习现状来确定词语记忆、书写的重难点。

三、读读记记，加强积累

除了这些生字词外，课文中还有很多值得积累的好词，我们也要读读记记。

1．出示“读读记记”的词语，学生自由朗读。

2．指名让学生读，注意读准字音。

3. 同桌互读，互相正音。

【设计意图】

积累好词，正确朗读。

四、拓展运用

再读一读这些词语，你能发现什么？会运用吗？

我发现，我会说：用一个词说话，用两个以上的词说话。

2.我会用：（选择词语说几句话，注意用得准确，内容具体生动。）

【设计意图】

采用多种形式增强学习的趣味性，调动学生参与读、写、记的积极性，让他们更多地接触词语、积累语言，并在运用中自然地领悟。

五、作业布置

用其中的三个词语说话，并写下来。

关于本教案的常见问题

Q：词语盘点优秀教案说课稿是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《词语盘点》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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