7　智慧之花教学设计实例

智慧之花

教学目标:

1、学生能读懂课文,读懂故事,能说出每个故事的主要内容。

2、体会两个小姑娘有爱心、有勇气,有智慧的高尚品质,并初步懂得运用知识和法律保护自己,保护别人。

3、选择一个故事,用150以内的字数进行缩写。

教学重难点

1、教学重点:懂得要将爱心、勇气、智慧融于一身,才能安全自救的道理。用150以内的字数进行缩写。

2、教学难点:体会两个小姑娘有爱心、有勇气,有智慧的高尚品质,并初步懂得运用知识和法律保护自己,保护别人。

教学过程:

一、导入揭题

1.同学们,奥斯特洛夫斯基说过:“人,最宝贵的东西是生命,生命属于人只有一次。”由此可见,保护自己,珍惜生命对我们每一个人来说尤为重要。今天,就让我们走进课文《智慧之花》,去了解文中不同的人用智慧进行自我保护的故事。(板书课题)

2.你认为什么是“智慧”?

二、引导学生自主学习,让学生充分展示自我:

(一)初读课文,整体感知

1.出示学习要求<一>

快速读课文,想一想课文讲了哪两个小姑娘的故事?是怎样的故事?用自己的话简洁地说一说,然后完成下列填空。

第一个故事是()运用学过的关于(),在自我保护的前提下救出了( )。

第二个故事是( ),她巧妙地( )。

2.学生自学,教师巡视指导。

3.检查学习效果:

(1)指名学生回答

第一个故事是(维吾尔族的小姑娘玛利亚)运用学过的关于(电的基本知识),在自我保护的前提下救出了(5个触电的男同学)。

第二个故事是(东北的小姑娘江雪),她巧妙地(向工商管理所商检科举报了卖变质冰棍儿的人)。

过渡;是的,玛利亚运用学过的知识,在自我保护的前提下救出伙伴,而江雪是巧妙地靠法律来保护自己,她们靠的是什么呢?

(二)再读课文,体会情感

1.出示学习要求<二>.

快速读课文,再文中找出体现两个小女孩有智慧的句子读一读并和小组同学说一说你从两个小女孩身上体会到了什么?

2.学生自学,教师巡视指导。

3.检查学习效果。

(1)指名学生回答

(这两个故事都体现了少年儿童要学会自我保护、学会生存的思想。从第一个故事受到的启

发:要记住和应用学过的知识,学会保护自己;从第二个故事中受到的启发:要有自我保护意识,在有些情况下,还需要用法律来保护自己。)

过渡:玛利亚在自我保护的前提下救出伙伴,靠的是知识和勇气,而江雪是靠法律来保护自己。是什么力量让玛利亚和江雪如此机智勇敢呢?

(2)读句子

“显然,仅仅有爱心是不够的,还需要将爱心、勇气和智慧融于一身。”

过渡:是啊!在我们生活中常常会遇到一些让人难以预料的灾难,当遇到这些灾难时,比如:地震、洪灾、雪灾、被骗、偶遇陌生人问话、被开水烫伤……,我们该如何用自己的智慧去解决?

知识拓展:用知识守护生命——火警119 匪警----110 急救----120 交通事故报警---122 三、当堂训练:(缩写)

1、我们选一个故事用150个以内的字数把它写下来。

缩写要注意什么呢?

指名说方法,课件出示。

2、学生选一个缩写。

3、汇报,评价。

四、课堂小结

在我们的学习中、生活中遇到过或者还会遇到哪些受到伤害,救助别人的事例?你应该怎样进行自我保护或者救助别人?请联系生活实际写一写自我保护或者把你知道的自我保护知识告诉同学。

五、布置课后习作(两个题中任选一个)

课件出示:

①读后感

②练习记实作文

师:同学们:希望大家能将爱心、勇气、智慧融于一身,像两个小姑娘那样用爱心关心别人;用智慧战胜困难;用法律保护大家。

7智慧之花

玛丽亚:所学知识

智慧

爱心勇气智慧

江雪:用法律