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关键词：习作优质课一等奖

正文

人教版小学六年级语文下册第三单元作文

习作三《我的理想》教学设计

和平楼小学丁文君

教学目标：

1.指导学生从“是什么”“为什么”“怎样做”三方面，介绍自己的理想。

2.培养学生利用思维导图列提纲的良好习惯，提高学生有条理的表达意识和能力，鼓励学生把平时积累的词语、名言等运用到写作中去。

3.使学生认识到树立理想的重要性，激发学生在学习和生活中，为理想而努力奋斗的情感。

教学重点：从三个方面把自己的理想介绍清楚，

教学难点：有条理的表达。

教学过程：

一、回顾积累，准备写作，

1.回顾

第三单元我们已经学完了，谁能说说第三单元的主题是什么？深深的怀念，在第三单元的学习中，我们又重温了哪些值得我们怀念的人，视死如归的李大钊，勇于献身的郝副营长，为人民服务的张思德，敬爱的周总理。（CAI名字）

在本单元的学习中，我们感受到了李大钊为了革命胜利，不惜牺牲了自己;郝副营长为了孩子们能在灯光下学习，献出了自己宝贵的生命；张思德为了报效祖国，拯救战友，被埋在了窑洞里；我们敬爱的周总理为了祖国简朴的生活，劳苦的工作……他们为了自己的理想，努力奋斗，甚至献出了一切！（CAI填空）

2.积累

提到理想，老师课前让大家收集了关于理想的名言，谁来说说？指名背诵，小组交流。

教师在学生交流的基础上，再出示几个关于理想的名言，指名读，选择自己的喜欢的背诵积累。（CAI名言）

二、简单交流，初识理想。

1.在上节课口语交际课上，大家都介绍了自己的理想，谁来简要说说你的理想是什么？指名回答。

2.你怎样看待同学们的理想？针对回答，请学生对大家的影响进行简单的点评。

3.小结，理想没有好坏、对错、贵贱之分，如果一个人树立这个理想的目的，是为人民服务，是对别人有益的，那么他的人生将会很有意义。

三、明确要求，列好提纲。

1.明确要求。

（1）自读习作提示,思考本次习作的内容和要求。

（2）引导学生从以下几个方面进行汇报:命题作文，作文题目为我的理想。要写清楚自己的理想是什么，为什么有这样的理想，准备怎样实现自己的理想。注意运用其他学科的材料，以丰富习作的内容。教师根据学生的回答，简要板书。

（3）学生列出简单的思维导图提纲。

（4）交流提高。重点听我为什么有这样的理想，和我准备怎样实现自己的理想，这两个部分，引导学生点评补充修改。

四、起草习作，交流习作

1.按提纲口述习作，小组交流，互帮互评。

2.指名口述集体点评师点拨，注意根据行业的不同来写自己怎样做。

3.学生习作，教师巡视指导。

4.交流时选择有代表性的习作，全班交流评议，指出有共性的问题，便提出具体的修改意见，注意运用其他学科的材料，以丰富习作的内容。

5.学生根据要求对照自己的习作进行修改。

五、课堂总结，布置作业。

风帆不挂上桅杆，那是一块无用的布；理想不付诸于行动，那是虚无缥缈的雾。希望同学们能向着自己的理想努力奋斗，课后进行进一步修改完善习作。

资料摘要

习作优质课一等奖