惊弓之鸟ppt课件教学实录｜教案在线预览

资料摘要

“公开课”教学设计（2016—2017学年度第二学期）时间学科教学目标3月28日语文上课教师内容杨光年班10.《惊弓之鸟》三年三班知识与技能：能够正确朗读课文，分角色朗读课文。过程与方法：抓住关键词句，并联系上下文理解课文内容。情感态度、价值观：从课文中受到启发，懂得只有善于观察、善于分析，

资料类型：教学教案文档

所属课文：惊弓之鸟

支持正文预览，并提供同课文课件入口

浏览次数

下载次数

更新时间

2018-05-11 13:26:00

来源学校

学校：铁岭县阿吉镇中心小学

惊弓之鸟ppt课件教学实录

未知

2018-05-11 13:26:00

PDF / 未知页

未知字

摘要：暂无摘要

关键词：惊弓之鸟ppt课件教学实录

正文

“公开课”教学设计

（2016—2017学年度

第二学期）

时

间

学

科

教

学

目

标

3月28日

语文

上课教师

内

容

杨光

年

班

10.《惊弓之鸟》

三年三班

知识与技能：能够正确朗读课文，分角色朗读课文。

过程与方法：抓住关键词句，并联系上下文理解课文内容。

情感态度、价值观：从课文中受到启发，懂得只有善于观察、善于分析，才能对事物有正确的认识；学习对事物进行分析推理的方法。

教

学

过

程

时间

预习先学

生字词听写，找出错字立刻纠正。

1提出预习问题

对学生预习情况进行检查：你对本文做了哪些预习？

2检测预习情况

5分

三

学

尝试自学

（自学提示）

合作助学

1组学提示

2过程预设

自学提示：自由读文，想一想更羸看到大雁后做出了怎样的判断？他是怎样一步一步判断出来的？画出相关词句，再在小组内进行交流。时间，六分钟。

更羸做出的判断是：【大王，我不用箭，只要拉一下弓，这只大雁就能掉下来。】

针对“只要......就......”，引导学生读出语气，并尝试用这一组关联词造句。

更羸判断的过程是：留心观察，认真分析。【它飞得慢，叫的声音很悲惨。飞得慢，因为它受过箭伤，伤口没有愈合，还在作痛；叫得悲惨，因为它离开同伴，孤单失群，得不到帮助。它一听到弦响，心里很害怕，就拼命往高处飞。它一20分

使劲，伤口又裂开了，就掉了下来。】

更羸是看到了怎样的场景做出这样的判断的？让我们回到文中找一找。

此时学生回顾全文，可以找到【一只大雁从远处慢慢地飞来，边飞边鸣。】更羸是根据看到的这些，才得出文章最后的准确判断。

更羸判断的这么准确靠的是什么？

仔细观察，认真思考和判断。

两

教

重点难点

学习方法

联系上下文理解更羸说的话，引导学生理解、体验更羸观察、分析、判断、推理的思维过程。

引导学生自由读文，进行充分的自学以及合作助学，通过关键词句的分析，联系上下文理解课文内容，具体详细的感知更羸观察、思考的过程，了解更羸是通过仔细观察、分析判断才做出了细致准确的判断，并通过分角色朗读课文感受人物形象特点。

，抄写喜欢的词语

5分

基本练习

一

练

综合练习

分角色朗读课文

5分

拓展练习

说说惊弓之鸟含义，以及你得到的启示

10.惊弓之鸟

观察：飞得慢

叫得惨

思考：箭伤作痛

孤单失群

认真观察

善于分析

5分

板

书

设

计

待

解

问

题

铁岭县阿吉镇中心小学

关于本教案的常见问题

Q：惊弓之鸟ppt课件教学实录是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《惊弓之鸟》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

惊弓之鸟ppt课件教学实录