词语盘点教学设计与反思

义务教育课程标准实验教科书——六年级下册

《词语盘点三》教学设计

设计理念：

通过词语盘点的练习，培养学生的学习能力，指导学生学会归纳、整理自己的知识，提升自己的智慧。提高自己的语文素养。

教学目标：

1.

正确朗读词语，巩固并掌握“读读写写”、“读读记记”中的词语。

2.

分辨、记忆、积累词语，并会灵活地运用所学的词语。

3.

培养学生小组合作的意识，提高学生小组合作探究的能力。

4.

在积累运用的过程中，提高学生的语言感受力，培养学生热爱祖国语言文字的思想感情。

教学重点：

1.积累好词，培养勤于积累、乐于积累的学习习惯。

教学难点：

1. 在积累运用的过程中，提高学生的语言感受力，培养学生热爱祖国语言文字的思想感情。

教学准备：

多媒体课件

教学过程：

一、

激发兴趣，导入新课：

1.冯老师给大家带来了一些四字词语，自己读一读，记一记，说说你发现了什么？

清词丽句 念念有词

义正词严 妙语连珠 千言万语

花香鸟语 虎踞龙盘 杯盘狼藉 错节盘根 点石为金 画龙点睛 一点一滴

大家竖着念一念……，今天我们就来学词语盘点。

2.教师板书课题词语盘点三，我们先来看一看读读写写。

1.我会读

（1）出示“读读写写”：

书籍 含糊 尖锐 抽屉 恐怖 粗暴 魔鬼 肥胖 苦刑 残暴 匪徒 拘留 窝头 剥削 兴旺 解救 哀思 炊事员 重于泰山 轻于鸿毛 精兵简政 死得其所 乱蓬蓬 (1) 请看大屏幕，会读吗？自己试试看。

(2) 读给同桌听，相互检查是否读准字音。

(3)谁想读？指名读。

（4）多种形式读。（男女生赛读、齐读）

（5）“鸿”字的字源字理。

在这里注意“鸿”字，后鼻音。金文中的鸿，中间的工，

表示“巨”即为大，“隹”代指鸟。本意大雁，高飞迁徙的大型禽兽。加水表示可以飞过大江大川的大型禽兽。古人用大雁传信，所以鸿又有信息、信件的引申义。

（2）出示读读记记

（1）

出示词语，会读吗？自己试试看。

（2）

谁能读，指名读。

（3）

我们一齐读。

师:出示“读读写写”的词语，读读写写的这些词语不但要求我们会读还得会写，你能行吗？拿出听写纸，摆好写字姿势，准备开始

（1）听写：书籍、苦刑、哀思

匪徒、剥削、魔鬼、乱蓬蓬、精兵简政、轻于鸿毛

（2）纠错。同桌互相批改，将有错的拍下发送给老师，大屏幕上我们集体订正。

师：说说错在哪里，怎么改？请把错字改正过来。

三．我会用

。

师：我们不仅要会读、会写、还要会用这些词语。拿出检测单一，听清要求：答题时，书写工整、规范。写完、检查完的就可以拍照发送。听清了吗？开始吧。

出示词语检测单一：

1.填空

“鼎”字用部首查字法应查（ ）部，再查（ ）画，第六笔的名称（ ）。释义:①古代烹煮用的器物；②大；③锅；④正当⑤古代王权的象征，为国家宝器。成语“一言九鼎”应选第（ ）种解释。

2. 将加点的字选择正确的读音，画“——”

剥削（xuē xiāo ） 兴旺

（xīng xìng ）

围歼（jiān qiān ）

夹衣（jiā jiá ） 僻静

（pì bì

）

勉强（qiâng qiāng ）

3.形近字组词

籍（ ） 屉（ ） 邢（ ） 藉（ ） 屈（ ） 形（ ）

4.多音字组词

bō

（ ） xuē（ ）

剥｛ 削｛

bāo（ ） xiāo（ ）

4.汇报、交流

师：我们一起来看第一题，谁来说？有问题吗？全对的举手，其他同学把错的改正。

师：第2、3、4题做法同上。

师：还敢接受挑战吗？

练习单二

教师出示：拿出第二张练习单，孩子们开始挑战吧！

5.圈出错别字并改正

精兵减政（ ） 书藉

（

） 衰思

（

） 乱篷篷

（

） 弘毛

（

） 死得奇所

（

）

6.根据下列句意，写出相应的四字词语。

（1）比泰山还要重。形容意义重大。（ ）

（2）死得有价值，有意义。（ ）

（3）精简人员，缩减机构。也比喻精简不必要的东西。（ ）

（4）比大雁的毛还轻。比喻毫无价值，做的不值得。

（ ）

6.把下面的词语补充完整，再选词填空。

重于（ ）（ ） 轻于（ ）（ ）

（ ）兵（ ）政 死得（ ）（ ）

千（

）一发

（ ）天

动

地

请你选择其中的两个词语说一句话。

学生做完后小组同学交换批改检查，ipad上传有问题试卷，全班共同纠正错误。

7.请从词语盘点中选出5——7个词写一段话或一个小故事。

（1）答完，请选择你们小组写得最棒的一段话，拍照提交分享。（2）谁来和我们分享你的智慧结晶，展示读。谁还想来和大家分享？

（3）其他同学进行评价。

师小结：总结交流中活学活用这些词语，所谓：不积跬步无以致千里，不积小流无以成江海。长期坚持，你说的话就会妙语连珠，文章才会令人百读不厌，常读常新。加油，孩子们。

四．全课小结

师：这节课，同学们不但会读、会写词语盘点四中的这些词语，还能做到灵活运用，可真了不起。

板书：

词语盘点四

音

形

意