10.得数是9的加法和9减几优质公开课教案｜教案在线预览

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得数是9的加法和相应的减法教学目标:1.熟练计算得数是9的加法和相应的减法,通过一图四式进一步体会加减法的意义。2.感受在解决问题中感受加减法之间的联系,培养有序思考的数学素养。3.能够用加减法解决实际问题,形成良好的计算习惯。教学重点:熟练计算得数是9的加法及相应的减法教学难点:感受加减法之间的联

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所属课文：10.得数是9的加法和9减几

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2018-04-26 13:49:00

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学校：南京市瑞金路小学

10.得数是9的加法和9减几优质公开课教案

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关键词：10.得数是9的加法和9减几优质公开课教案

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得数是9的加法和相应的减法

教学目标:

1.熟练计算得数是9的加法和相应的减法,通过一图四式进一步体会加减法的意义。

2.感受在解决问题中感受加减法之间的联系,培养有序思考的数学素养。

3.能够用加减法解决实际问题,形成良好的计算习惯。

教学重点:

熟练计算得数是9的加法及相应的减法

教学难点:

感受加减法之间的联系

学情分析:

1.一图四式已经初步掌握

2.9的分与合

教学过程:

一、听数拨珠

问:这一组数有什么特点?

二、分一分(探究得数是9的加法和相应的减法)

1、出示9个圆片

(1)师示范分成1和8 。

问:你能看图写出4道算式吗?

得数是9你是怎么想的?得数是8、1呢

(2)说一说4道算式的意义。

(3)问:4道算式之间有什么联系?

(4)还有其他分法吗?分一分、再写出算式。

(5)我们怎么根据一副图写出4道有联系的算式呢?

思考:怎样才能有序地呈现所有的算式?你打算怎么整理?

预设:(1)按第一个加数(减数)的次序整理

加法: 1+8=9 减法: 9-1=8

2+7=9 9-2=7

3+6=9 9-3=6

4+5=9 9-4=5

5+4=9 9-5=4

6+3=9 9-6=3

7+2=9 9-7=2

8+1=9 9-8=1

(2)按照圆片的分法整理

加法: 1+8=9 2+7=9 3+6=9 4+5=9

8+1=9 7+2=9 6+3=9 5+4=9

减法: 9-1=8 9-2=7 9-3=6 9-4=5

9-8=1 9-7=2 9-6=3 9-5=4

(3)总结

观察黑板上的算式,说说有什么共同的特点?(加法算式得数都是9,减法算式都是9减几)

(4)揭题

二、练习巩固

1、完成“想想做做”的第1题。

(1)活动:选出两张数字卡片,使上面的数字相加等于9。

(2)反馈交流,说说是怎样想的。

2、完成第2题。

(1)你看到了什么?这道题目什么意思呀?

(2)开火车说出9-□=□。

(3)抽一个算式如9-6=3,说说是怎样想的。

3、完成第3题。

(1)学生独立在书上计算。

(2)指名汇报交流,统计做对的人数。

(3)问:怎么口算得又快又对?

(4)尝试用算盘来计算这些算式。

(5)问:用算盘计算的时候你有什么感受?

4、完成第5、6题。

(1)说说题意

(2)分析数量关系

(3)列式计算

三、拓展提升

从0、1、2、3、4、5、6、7、8、9里选出3个不同的数写出四道算式四、总结全课

这节课学习了什么内容?

关于本教案的常见问题

Q：10.得数是9的加法和9减几优质公开课教案是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《10.得数是9的加法和9减几》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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