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关键词：乘数末尾有0的乘法教案教学设计

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第三课时:乘数末尾有0的乘法

教学目标:

1.结合电影院的座位问题,经历自主探索乘数末尾有0的乘法的计算方法的过程。

2.会用简便方法计算乘数末尾有0的乘法。

3.在自主探索简便算法的过程中,体验学习的乐趣,增强学好数学的信心。

教学重难点:掌握算理和计算方法并熟练计算。

教学过程:

一、情境创设

由学生喜欢看电影入手,介绍电影院的设置。

中山路小学要组织一次看电影活动,我们也一起去看看(出示情景图)

仔细观察情景图,读读旁边的问题,了解题中的信息和要解决的问题

二、自主探索

原来一共有多少个座位?

请同学们列出算式,自己试着算一算。

想一想还有其它方法吗?

(1)36×10=360(个)

360×3=1080(个)

(2)3 6 (3)3 6

0 0 10 8 0

1 0 8 0

三、合作交流

1.小组交流

请同学们把你计算的方法以及你的想法跟你小组的同学说一说。

2.全班交流哪个小组愿意把你们小组的方法向全班同学说一说?

3.在讲解时,应重点介绍用竖式计算的简便方法。

四拓展延伸:

现在每排增加到40个座位,现在一共有多少个座位?

提醒学生,“增加到40个”和“增加40个”是不一样的含义。

1.小组内交流各自的算法和想法,然后共同总结算法。

2. 各组间交流算法,其他同学认真倾听,可随时进行质疑、提问或提建议。

3.你能介绍一下本题竖式的书写格式吗?(注意进位)学生可列式,可口算也可竖式计算,注意引导竖式计算方法。

4 0

1 2 0 0

五小结:

(1)乘数末尾有0的乘法的计算方法。

(2)两位数乘两位数,积最多是几位数?最少是几位数?

乘数末尾有0的乘法教案教学设计

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