7　智慧之花ppt配套的板书设计及意图

教学目标

1、学习运用过渡段概括课文主要内容。

2、借助微课视频“缩写四招式”,尝试缩写第二个故事。

3、感受课文主人公的行为充满爱和智慧,认识到救助别人应该建立在保护好自己的基础上。2学情分析

概括课文主要内容是小学生需要具备的一项阅读技能。一篇课文中含有两个人物故事,这是学生以往阅读材料中不常见到的,怎么概括呢?因此,我希望引导学生借助过渡段,学习简练地概括。而缩写是不改变文章主题和中心思想,将较长的文章用简洁的语言表达出来。通过缩写可以培养学生的概括能力、分析能力,以及化繁为简的语言表达能力。虽然学生在五年级第二学期对缩写有所接触,但是从平时的练习来看,他们的困惑普遍为抓不住文章的中心,容易缺漏与主题思想有关的信息。这节课,我将利用微课,示范缩写第一个故事,总结方法,然后鼓励学生独立缩写。

3重点难点

1、简练地概括课文主要内容。

2、完整、正确、简洁、通顺地缩写故事。

【导入】理解课题

1、出示“智慧”,读一读,说说怎样的人才能叫智慧?我们曾经学过的课文或者读过的课外书中,有这样的人物吗?

2、智慧的内涵很丰富,这节课我们就来学习一篇有关于智慧的文章。齐读课题。我们要再去认识两位充满智慧的人。

活动2【活动】学习概括主要内容、观看缩写微课

一、概括主要内容。

1、自读课文,读完以后想一想:课文主要讲了哪两个人的故事?哪个自然段把这些人的故事连起来了?

交流:课文主要讲了玛丽亚和江雪的故事(板书);第八自然段把这两个人的故事连接起来了。

2、齐读第八段。

3、这个段落连接了前后两个人物的故事,我们叫它过渡段(板书)。你能运用这个过渡段来概括课文的主要内容吗?先试着自己说一说。

4、交流:玛丽亚在自我保护的前提下救出了伙伴,靠的是知识和勇气。江雪也用法律保护了自己。

预设:根据学生的发言做指导和板书。

“第一件事、第二件事”这两个词要去掉;根据概括的需要,有一些词句直接去掉了,这样表达就会简练。(板书:减)

增加了“而”把两件事连接起来了,“使同学不受到伤害”这句话说出了第二件事的结果,概括时为了准确,需要适当增加字词,(板书:加)

“东北的小姑娘用法律保护自己”,把文中的部分词句调整了顺序,这样表达就更清楚了。(板书:调)

二、观看缩写微课。

玛丽亚用智慧和勇气救助同伴,江雪运用法律既保护了自己,也保护了同学,这在我们同龄人中是非常了不起的。(板书:救助同伴、保护自己)我们可以把她俩的故事讲给别人听,让大家都了解,都来学习。那么怎么讲清楚呢?我们可以用缩写的方法。接下去,就请大家看一段视频(张南老师制作),视频中的老师会教大家如何缩写。

活动3【练习】独立缩写并反馈、修改

1、让我们用这样的方法学生尝试缩写第二个故事。

2、学生缩写过程中,有意识地搜集学生作业:缩写不能抓住主干,缺少起因、经过、结果其中一部分的等。

3、反馈:在评改过程中引导学生体会“智慧和勇气”,师生共读江雪和阿姨的对话。

4、修改自己的缩写。

活动4【讲授】辨析课题、感悟文本内涵

1、我们通过概括主要内容和缩写,知道玛丽亚利用知识救了伙伴,江雪靠法律保护了自己和同伴,虽然方式不同,但都是智慧和勇气的表现。

2、那么这篇课文究竟想告诉我们什么呢?齐读最后一段。

4、这篇课文究竟想告诉我们什么呢?

活动5【作业】小结

是的,孩子们,玛丽亚和江雪用实际行动告诉我们,在保护好自己的前提下救助同伴,这就是心中有爱,勇气可嘉,充满智慧。我也相信大家读了这个故事以后有很多感触。课后,你可以把自己读了这篇文章以后的感想写下来,也可以写写你知道的自我保护或救助别人的其他故事。