连乘教学实录与评析｜教案在线预览

资料摘要

连乘一、教学目标1、在解决问题的过程中,经历探究三个数连乘运算方法的过程。2、掌握三个数连乘的运算顺序,能解答连乘计算的简单问题。3、积极主动地参与数学活动,获得分析问题解决问题的初步经验,增强学好数学的信心。二、教学设计一、创设情境,引入新课T:大家知道今天是什么特殊的日子?S:今天是“世界节水日

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所属课文：连乘

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2018-06-05 15:37:00

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学校：石家庄市阳光小学

连乘教学实录与评析

未知

2018-06-05 15:37:00

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关键词：连乘教学实录与评析

正文

连乘

一、教学目标

1、在解决问题的过程中,经历探究三个数连乘运算方法的过程。

2、掌握三个数连乘的运算顺序,能解答连乘计算的简单问题。

3、积极主动地参与数学活动,获得分析问题解决问题的初步经验,增强学好数学的信心。

二、教学设计

一、创设情境,引入新课

T:大家知道今天是什么特殊的日子?

S:今天是“世界节水日”

T:我们提倡……

S:节约用水

T:咱们班有44人,如果每人每月节约2吨水,那么一年节约多少水?从题中你得到哪些有用的数学信息?

S:1.三三班有44人

2.每人每月节约2吨水

T:问题是什么?

S:一年节约多少水?

T:如果是你,你会怎么做?给你1分钟思考时间谁先来说一说?请同学们拿出练习本自己先独立完成,再小组交流。

方法一:方法二:

44x2=88(吨) 44x2x12

88x12=1056(吨) =88x12

=1056(吨)

T:好,同学们看看他们写得对不对?

S:对

T:那下面请这两个小老师给大家讲一讲他们的解题思路。

T:两位小老师讲的真好,条理清晰。

T:你们觉得两个方法哪个更简便?

S:方法2

T:像这样3个及3个以上的数相乘的算式叫做连乘。(板书:连乘) T:咱们再观察一下连乘的运算顺序是什么?

S:从左往右依次计算

T:既然大家这么棒,老师考考你,你准备好了?

S:准备好了

T:进入闯关答题。第一关说说运算顺序,再计算。

S1:从左往右依次计算先求25×2再让得数乘以45

S2:从左往右依次计算先求19×3再让得数乘以20

T:做对的举手,你们真棒,进入第二关试着用一个连乘算式解答,谁来读题?

S:西王庄计划新建8栋楼房,每个单元可住12户居民。每栋五个单元,这个小区可以住多少户?

T:试着用刚学的连乘算式解答

方法一:方法二:

8x12x5 8x5x12

T:进入第2小题谁来读题?

S:1只猫头鹰每个月能吃掉42只田鼠,2只猫头鹰一年可以吃多少只田鼠?

T:试着做一做

方法一:方法二:

42x2x12 42x12x2

T:你讲解的真到位。

T:那这节课你有什么收获?

S:学会了更加简便的连乘,连乘的运算顺序从左往右依次计算。

T:好,这节课就上到这里。最后咱们的课后作业课本23页练一练。下课

反思:本节课的目标是经历探究三个数连乘运算方法的过程。掌握三个数连乘的运算顺序,能解答连乘计算的简单问题。我觉得在交给学生讲解题思路的过程中,学生的语言组织能力在平时的引导中还是不够多因此我以后会更多的在这方面引导学生。

关于本教案的常见问题

Q：连乘教学实录与评析是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《连乘》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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