开发绿色资源教学教案设计

开发绿色资源教学设计

设计人:李潜智

教学内容:冀教版《数学》六年级下册第94页。

教学目标:

1.经历解决树木成材及制造氧气等现实问题的过程。

2.能综合运用所学知识解决和树木成材、制造氧气有关的实际问题。

3.体会树木对人类的重要性,培养爱护绿资源,开发绿资源的意识。

教学过程:

一、课前导语

师:同学们,你们知道植树节是哪天吗?(每年的3月12日)师:树木是大自然赐予人类的宝贵财富,知道为什么这样说吗?请张宇萌带大家来了解一下。

师:张宇萌带领大家了解了这么多的知识。这节课开发绿色资源,同学们,看到课题,你想知道什么?

师:接下来我们就带着疑问一起来研究怎样合理的开发,利用木材。先来看一下这节课的学习目标。

二、创设情境:

师:同学们,每年的3月12日是我国的植树节,人们都要去种树,哪位同学注意观察过,一棵成活的小树,一年能长多高?(学生可能说出不同意见。)

师:由于树的品种不一样,长得快慢也有不同,据树木专家考察,一般的树种,像柳树、杨树等一棵种活的小树十年后就能长成直径大约是40厘米,高大约是3米的大树。

板书:直径40厘米,高3米。

师:现在请同学们来计算一下,一棵树长10年,成材的木料大约有多少立方米?

师:如果把这根圆木加工成最大的方木,方木的体积是多少立方米?同学们可以先讨论一下,然后自己算一算。

学生讨论后尝试计算。

生:要加工成最大的方木,就要使方木横截面正方形面积最大,在横截面画一个最大的正方形,在这个正方形中,画一条对角线,把正方形看成2个相等的三角形。三角形的底边就等于圆木的直径,高等于圆木的半径。根据三角形的面积公式可以计算出方木横截面的面积,再用横截面的面积乘方木的长

师:刚才,我们知道了一棵长十年的树可出方木大约有多少立方米,如果,在1 公顷的土地上按株距4米、行距5米植树。那

么,一共可以植树多少棵?10年后,这1公顷的土地可以出成材的木料大约有多少立方米?可出方木多少立方米?请同学们自己算一算。学生自主尝试,教师巡视,了解学生计算的情况。师:谁来说一说你计算的方法和结果?

师:通过这节课的学习,你收获了什么?

师:树木是人类宝贵的绿色资源是人类的好朋友,它们是人类生存的重要环境资源,不仅对人类产生了巨大的经济效益,还为人类的身体健康提供了保障,就连我们的学习用具,有很多都是用木材制造的,爱护绿资源,开发绿资源就让我们从身边做起吧!