2　鸟鸣涧优秀教学设计

鸟鸣涧

古冶区佃大寨小学冯艳敏

教学目标:

1、了解诗句的意思,想象诗中描绘的情景,大致感受诗人恬适的情思和对大自然的热爱,培养阅读和积累古诗的兴趣。

2、学习抓诗眼,体悟重点词所营造的情韵,感受诗人的闲适和环境的静谧,通过诵读、品味、想象,领悟诗歌意象。

3、有感情地朗诵、背诵诗歌。

4、体会以静衬动的手法。

教学过程:

一、导入

1、话诗人。

同学们,今天我们学习一首诗,学习之前,咱们先来聊聊诗人。说到唐朝的大诗人,你们想到了谁?(李白、杜甫、白居易等)谁的名气最大?(李白、杜甫毋庸置疑,还有一个人,王维。与他们二人并驾齐驱。李白诗仙,杜甫诗圣,王维诗佛。)说起来,在当时,王维比李白的名气大。因为他生在富贵人家。所结交的也是富贵子弟。每当他写出诗来,很快在社会上流传开来。王维特别聪明。从小到大属于用现在话讲学霸级的人物。他在17岁写过一首大家熟悉的诗《九月九日忆山东兄弟》,齐背。

简介王维(课件出示)王维字摩诘,盛唐著名诗人,大画家。在山水诗方面成就极大。苏轼曾这样评价王维:诗中有画,画中有诗。

2、今天我给同学们带来了王维的一首诗,我们先来听诗,看看诗中是否真有画?请同学闭上眼睛,用心聆听,尽情想象。

说说你看到了一幅怎样的画面?(画中有什么?有什么特点?) 3、揭题

今天我们就学习这首诗,题目叫《鸟鸣涧》,涧是什么意思?(可预设看它的左边是“”旁,说明它和水有关,右边是间,那么水在哪里?这水在两山之间潺潺地流淌。这流水是涓涓细流还是汹涌波涛?那该怎样读题目?)

再读题目。

这个地方叫鸟鸣涧,有鸟儿叫,有涧水流,有花有草,你觉得这是个怎样的地方?(美丽、风景秀丽、令人神往、诗情画意)

二、整体感知

1、出示全诗。(这么美丽的地方,怪不得诗人留恋忘返了呢。)请同学们把诗读一读,第一要读准字音,第二,争取读出节奏来。自由读

指名读(可指导停顿的地方。)

齐读(出示节奏图)

2、读了几遍,你知道这首诗写的是什么时候的景色吗?(春天的夜晚)从哪看出来的?(夜静春山空)

3、在这春天的夜晚写了哪些景物?(花、山、月、鸟、涧)短短的二十个字,写了5种景物,这是语言的凝练。

4诗中是怎样形容这些景物的呢?花落、山空、月出、鸟鸣、涧水

流,这些景物融合在起的春夜给你怎样的感觉?诗中有个字就告诉了我们。哪个字?(静)

夜静春山空的静,幽静的静,寂静的静,心静的静,静谧的静。三、品读诗文

(一)出示“人闲桂花落,”

1、想象诗句带来的画面,读出静的美,谁来读读?(重点指导落字。对学生的诗读情况加以肯定。)

2、你们见过桂花吗?桂花长什么样子?(出示图片,学生描述,可联系《桂花雨》)强调桂花的花瓣这么小,落地的过程是快还是慢?落地有声音吗?(没有)你没听到过,我也没听到过。而诗人却听到了?为什么?(提示想想当时周围的环境,再想想诗人的心境)说得好,因为心静,诗人才能觉察到桂花落地的声音。

3、心静下来,听听桂花落地声音。再读诗句。

4、出示“夜静春山空。”

夜里,人们都安静下来,桂花轻轻柔柔地飘落在地上。

生读后,问你怎样理解“空”的?(用空组词:空寂,空荡荡)山涧中怎么是空荡荡的呢?(此时人们在干什么?鸟儿呢?还有什么声音吗?)

总结:周围太静了,所以显得山很空寂。

5、看整句诗(人闲桂花落,夜静春山空。)

说说哪两个字重要?

读后总结:一个落字,一个空字,写出了山涧中的恬静。

如果说桂花是在眼前,那么春山,应怎么看?(放眼去看)再读。6、古人的诗句很凝练,我们的语言也很优美。谁来用自己的语言说说这两句带给我们的画面。

(二)学习“月出惊山鸟,时鸣春涧中。”

1、是啊,夜里静极了,只有桂花在无声地落下。此时月亮出来了,皎洁的月光照亮了整个山涧,读诗。

2、惊是什么意思?(惊醒)鸟儿被惊醒了,之后,又做了什么?(偶尔叫几声,也可先问时鸣的意思)

3、读着这样的诗句,你仿佛看到了怎样的画面?月亮,鸟儿〈学生描述〉

4、男生读诗句。后齐读。

四、以动衬静

1、桂花落,春山空,突出了幽静,胜在无声,而此时有鸟叫声,还是在写静吗?

正因为安静,才能听到鸟叫声。诗人用鸟鸣来反衬出夜的宁静。这种方法叫以动衬静。也是因为鸟鸣,而显得更加富有生机和活力。

2、回顾全诗,有三处动景。(花落、月出、鸟鸣)——以动衬静

3、出示两组诗《鹿柴》空山不见人,但闻人语响。

王籍《入若耶溪》蝉噪林逾静,鸟鸣山更幽。

五、人物合一

1、咱们再说说鸟,诗中的鸟是怎样处境的鸟?用一个词来形容,你想到了什么?(悠闲,自在)

***笔下也写过一种鸟“鹰击长空”这是怎样的鸟?(有活力;有朝气)

曹操《短歌行》中写到“月明星稀,乌鹊南飞”(惶惶不安)

2、为什么同样是鸟,在不同的诗人笔下不同呢?(可联系他们所处的年代,先说王维,处在盛唐的时代,社会安定,生活悠闲;***为了新中国正在奋斗中;而曹操生活在三足鼎立的动荡时代,打仗不断;)也可以说鸟是诗人的化身,诗人在写诗时,周围的景物都融入了诗人的感受。这就是人物合一。

3、读诗时,一定要看看诗人的背景,对理解诗句会有很大的帮助。

4、此时,诗人居住在风景秀丽,幽静的,充满诗情画意的地方,心里一片宁静。同学们此时你就是王维,让我们一起诵读这首诗。(放音乐)

六.拓展:

王维的诗清新自然,他不光用眼睛去看,更是用心感受大自然的美景。本首诗是王维赠友人的其中一首,题目是《皇甫岳云溪杂诗五首》,同学们课下读一读,和王维一起去感受大自然。