C教学设计第二课时

Unit6 Shopping 一、学情分析

四年级的学生已经接触过一年的英语,掌握了基本的口语交际能力,同学之间能

够进行简单的会话。本课重在充分利用生活中的实物,激发学生的学习兴趣,让他们

在所创设的情境中能够更好地融入到课堂教学中, 从而将所学内容熟练运用到生活中。 二、说教学目标

结合新课程标准及英语课程的总体目标我将教学目标及重难点设计如下: 教学目标:1. 能够听、说、认读本课时的主要句型:Can I try them on. Let's try size 7.They're just right.2.能够跟录音朗读对话并进行表演。

教学重点:学习新句型:Can I try them on. Let's try size 7.They're just right. 教学难点:在情景交际中正确使用本课时的新句型。

三、说教学方法

为了有效地达成教学目标,突出重点,突破难点,我采取了以下教学策略: (1)提高学生的能动性

围绕新课标以学生为主体的思想,在课堂上教师要肯放手,提高学生的能动性, 让学生成为课堂的主体。

(2)兴趣激励

利用各种教学手段、方法等,激发学生学习英语的主动性,在鼓励性语言评价中

树立学生的自信心,让学生有兴趣说英语,积极参与合作,体验成功感。

(一 ) 复习

1.GreetingHello,boys and girls. I’ m your new teacher, you can call me Miss Zhang. How are you? 2. Let’s sing. 3.let ’ s do. 4.Guess:衣柜里面有什么? 5. 小组评价 Today, we have 2 groups .let’s have a look, which group is the best. so come on! (二 ) 新知学习

1. 学习 Can I help you? Yes, These ____ are nice.和

The____ is nice. 2. 学习 Can I try them on? Of course。

3. 学习 They’re too small/ too big/ just right. (三 ) 学习文本

1.初听 Listen and answer. (1)T: Today, John 和他妈妈也来到了商场, What are they want to buy?他们想买什

么呢? Listen and answer. (2)播放 Let’s talk视频。

(3)生回答问题。

2.细听并分析 Listen and answer. 3.跟读:Follow me. 4.小组读。

T: Now, this time , read in your group.在小组里读一读吧! 5. 分角色扮演

(四 ) 操练

1. Let’ s play. 2.开心一

刻。

(五 ) 总结

1. T :我们今天主要学习了什么呢?那假如我们正在外国的超市购物,走进超市 , 服务员要说 _______, 我们觉得衣物漂亮说 ________.如果是单个物品呢? _______接着

想试穿要说 ________.单件物品应该说 _____.最后是否合适要说 ________. 2.评价作业

T :Now, let’s have a look, which group is the best. Group is winner. (六 ) 作业: 1.Read the dialogue for three times. 2.Write the dialogue for one times.

(七 ) 板书设计: Can I try them on. Let's try size 7. They're just right.