Unit 3 Animals I like国家获奖教案

Teaching plan for Oxford English (Shanghai Edition)

2B Module 2 Unit 3 Animals I like

Book: Oxford English 2B Date: 2018-4-11 Theme: M2U3 Animals I like Topic: Period 1 Animals I see Teacher: Grace Cao (曹燕红) from Cailu Yifu Primary School （蔡路逸夫小学） Teaching Aids: Multi-media, word cards, picture cards, etc

教学设计说明

学生情况分析：

二年级学生在经过一年多的英语学习后，逐渐适应了小学的英语学习生活，大多数学初步养成了较良好的英语学习习惯，具备了一定的学习英语的能力，他们对于英语学习的兴趣也愈加浓厚。他们能根据老师的语音语调进行模仿，也喜欢用英语进行简单的日常交流。同时，他们在听、说、读、表演等方面有了较大的进步。

通过一年多的英语学习，他们基本具备了基本的听说能力，能进行简短的对话操练。在学习本单元内容之前，他们已经认知了许多表示动物的单词，如fox, hippo, tiger, panda, monkey等；并能对其颜色、大小、生活习性等进行简单的描述；同时，他们能运用Look at the animal. It’s …It can…以及It likes…等句型进行交流与分享。

模块教学任务分析：

2BM2的学习主题是My favourite things, 分别围绕Things I like doing , My favourite food以及Animals I like这三个与孩子喜欢的事物相关的话题而展开。三个教学单元旨在帮助学生了解别人喜欢的事物，以及介绍自己喜欢的事物，促进学生与朋友之间的沟通交流，认识到每个人都有自己不同的喜好，能尊重他人不同的喜好。

单元教学任务分析

牛津英语2BM2U3以“我喜爱的动物”为主题，通过让学生学习有关动物的单词giraffe, snake, elephant以及zebra，

让学生了解动物的特点，并通过一定情景的创设，引导学生用复数的句型What

are they? They’re…对动物特征进行描述，并通过Do you like …?的问答来了解他人对动物的喜好，通过对话、故事的形式促使学生使用本单元学得的语言知识，并在学习交流的过程中，发展英语能力。

单元教学设计思考：

第一课时，熊猫阿宝和悍娇虎下山寻找有能力的动物一起对付坏蛋，保卫村庄。他们到处奔走，遇到了各有所长的长颈鹿、蛇、大象和斑马，他们志同道合，都想要学习功夫。以

此情景展开对话，将单词giraffe、snake、elephant和zebra的音、形和义的教学，以及相关动物的特点融入情景中。

第二课时，第三课时则以复习巩固为主，结合toy shop的购物活动，综合运用本课所学句型。同时开展字母教学。

单元课时项目和话题：

课时

Period 1 Animals I see Animals I like Period 2 Period 3 单元课时划分

Topic Animals I see 词汇学习运用

初步认知表示动物的单词：

giraffe,

snake,

elephant,

zebra

句型学习运用

初步运用句型They are ...简单描述动物的颜色、特点、能力等

综合运用能力

1．能在情境中，初步感知、理解和运用四个表示动物的词汇：giraffe, snake, elephant, zebra。

2．能运用已学句型来描述动物们的特点。

3．初步了解不同的动物有不同的颜色、特点、能力等。

Toy animals I buy 话题

项目来源

Look and learn & Pay a game Look and say & Listen and enjoy Say and act & Learn the sounds 第一课时

Animals I like 1. 学习使用句型Do 1. 进一步学习和使用They’re…you like…? Yes, I do./No, I don’t. 表达对动物的喜好。

型具体描述动物

2. 能在创设的情境中，进行听、说、猜等视听活动，体验动物的可爱，表达对动物的热爱。

……/They /They They can …They have …等句第二课时

2. 尝试使用They arehavelike…/They can..等句型具体描述动物的特征，习性，本领等

第三课时

toy animals

能知道f和v字母的发音规律，并能运用所学句型较完整地描述自己所喜欢的动物。并进行购物活动。

第一课时教学目标：

1. 能在情境中，初步感知、理解和运用四个表示动物的词汇：giraffe, snake, elephant, zebra。

2. 初步运用句型They are ... They can ...简单描述动物。

3. 了解不同的动物有不同的特征，初步感受不同动物的颜色、特点、能力等。

Topic: Animals I see Procedure

I. Pre-task

preparation

Contents Methods Purposes 运用儿歌复习之前学过的动物，自然引入新课。

通过一段小视频交代情景，活跃课堂氛围，吸引学生注意力。

通过情景设定，引入所学单词，引起学生的学习兴趣。

通过一段小视频自然引出单词elephant的学习，吸引学生注意力。

伴有节奏的诗歌，让学生读起来朗朗上口，学生可以边看边说，富有趣味性。

通过有韵律的歌曲加深学生对单词的印象并锻炼语音语调。

通过角色扮演来引起学生的学习兴趣，并巩固对新学单词的学习。

重温一下故事，对本课学习内容做一个回顾。

说一说你喜欢的动物,巩固所学单词。

1.

Warming up

2.

Lead in 1. Say a chant

2. Enjoy a short video II. While-task 1. To learn: procedures giraffe(s)

2. To learn:

elephant(s)

3.

To learn:

snake(s)

4.

To learn:

zebra(s)

1-1 Enjoy a short video 1-2 Listen to Tiger&po 1-3 Learn: giraffe(s) 1-4 Say a chant 1-5 Look and say 1-6 Play in roles 1-7 Say something about giraffes

2-1 Enjoy a short video 2-2 Listen to Tiger&po 2-2 Learn: elephant(s) 2-3 Say a chant 2-4 Look and say 2-5 Play in roles 2-6 Say something about elephants

3-1 Listen to Tiger&po 3-3 Learn: snake(s) 3-4 Say a chant 3-5 Look and say 3-6 Play in roles 3-7 Say something about snakes

4-1 Enjoy a short video 4-2 Listen to Tiger&po

4-2 Learn: zebra(s) 4-3 Sing a song 4-4 Look and say 4-5 Play in roles 4-6 Say something about zebras

1. Review the story 2. Read the story 3. Enjoy some photos of the animals 4. Try to say

III. Post-task activities

1. More practice

V. Assignments

1.Listening: Listen to the words on P22 (听读P22)

2.Reading: Read the material (朗读故事材料)

Read the words (朗读单词) 3.Speaking: Talk about the animals you like (说说你喜欢的一种动物) 4.Writing: Copy the words on P22 (抄写P22单词)

Board writing：

2BM2U3 Animals I like Period 1 Animals I see

elephants

bigswim

snakes

long climb giraffes

zebras

strong run tall jump

Materials for Period1

①Tiger: What can you see? ②Tiger: What can you see?

Po: I can see elephants.

They are big.

They can swim.

Tiger: Super!

Po: I can see giraffes.

They are tall.

They can jump.

Tiger: Super!

Tiger& Po: Giraffes, giraffes, do you like playing kung-fu?

Giraffes: Yes! Yes! Yes!

Tiger& Po: Hooray!

③Tiger: What can you see?

Po: I can see snakes.

They are long.

They can climb.

Tiger: Super!

Tiger& Po: Snakes, snakes,

do you like playing kung-fu?

Snakes: Yes! Yes! Yes!

Tiger& Po: Hooray!

④Tiger: What can you see?

Po: I can see zebras.

They are strong.

They can run.

Tiger: Super!

Tiger& Po: Zebras, zebras,

do you like playing kung-fu?

Zebras: Yes! Yes! Yes!

Tiger& Po: Hooray!

2BM2U3

Animals I like

Period 1 Class班级：_______ Name姓名：________ Student number学号：_______

以下是今天的回家作业，请家长在相应的内容后作出评价（圈出相应的星星）：

1. Material for reading（朗读绘本材料）：Animals I like

2. Material for speaking（说一说你喜欢的一种动物）：

3. Assessment（家长评价）：

内

容

Listen to the words on P22（听读P22）

Read the material （朗读故事材料）

Talk about the animals you like

(说说你喜欢的一种动物) Copy the words on P22（抄写P22单词）

家长评价

☆☆☆☆

☆☆☆☆

☆☆☆☆

☆☆☆☆

Listening Reading Speaking Writing 家长签名：

星数说明：优秀（☆☆☆☆）良好（☆☆☆）合格（☆☆）

须努力（☆）