（演唱）《我心爱的小马车第一课时评课稿

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（演唱）

我心爱的小马车

教学设计

1教学目标

1、能准确把握歌曲的节奏和旋律，表现附点节奏、切分节奏。

2、能运用打击乐器为歌曲进行简单的伴奏。

3、能自信、独立、有表情地演唱歌曲，积极主动地参与歌曲表现。

2重点难点

1、自信、独立、有表情地演唱歌曲。

2、准确把握歌曲的节奏和旋律。

3、附点节奏、切分节奏的学习和表现。

4、能用打击乐器为歌曲进行简单伴奏。

3教学过程

活动1【导入】我心爱的小马车

师生问好！

（一）情境铺垫

1、感受歌曲

师：今天李老师要带大家去旅行，你们想去吗？（想）竖起你的小耳朵仔细听听！我们用的什么交通工具？听完后，请举手回答李老师。(播放马蹄声)21世纪教育网版权所有

生：马车。

师：…你的小耳朵真灵！小手像李老师这样放好，让我们伴着美妙的音乐，坐上小马车出发吧！

2、闯关

师：我们到啦！（台湾地图）原来我们的目的地是宝岛台湾呀，但是，每一个风景区都要完成一个关卡任务。

（1）首先是第一关，拍对了我们才能欣赏到美丽的景色噢！

2/4 X X X X | X X X X || 师示范，学生模仿。

师：同学们真棒！闯关成功！我们到达的第一个景点是美丽的阳明山。

（播放图片1、2阳明山）

（2）2/4 X X| XX X || 21世纪教育网 -- 中国最大型、最专业的中小学教育资源门户网站。 版权所有@21世纪教育网

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师：任务出来了!老师示范2次，你们来试一试。第二站我们来到了美轮美奂的七星潭。

（播放图片3、4七星潭）

（3）2/4 X — | X — || 师：请跟老师这样做（拍肩膀）。

（播放图片5、6、7阿里山）

（4）师：好美啊！最后一个景点呀！在山的另一头，你们做好准备了吗？

2/4 X X X| X X || 师：仔细听，仔细看！

（播放图片8、9日月潭）

师：你们真棒！通过同学们的努力，我们闯过了重重关卡，终于欣赏到了台湾岛美丽的风景…

整体表现

师：看，高山族的孩子们在载歌载舞的庆祝节日呢！让我们加入他们,为他们伴奏吧！接下来，让我们分四组，合着音乐把刚才的四条节奏拍一拍。21教育网

活动2【讲授】我心爱的小马车

（二）新歌教学

师：小马车为我们带来了一首好听的歌曲，请同学们仔细聆听歌词。想一想，这是一辆什么样的小马车呢？

生：

师：你们说的真好，这是一辆有时候很顽皮但做起事来非常认真的小马车。

师：让我们用歌声来表扬它吧！请跟老师发“la”音模唱旋律。

A、跟琴模唱旋律，“la”。2遍。

B、老师弹琴范唱。1遍。

C、跟唱。

师：同学们，我们看到第一、二乐句，请仔细找一找，旋律有什么不一样的地方？

（解决难点：对比：附点节奏、切分节奏第一、二乐句，重点唱好两拍切分节奏和附点四分音符中的重音；）

（老师带唱附点节奏、切分节奏部分旋律，2遍。）

D、再次有感情地演唱歌曲。

（随伴奏演唱歌曲。）

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（三）拓展延伸

1、装饰音表现歌曲。

2、打击乐器伴奏。

师：你们真厉害！李老师今天还带来了一些打击乐器，他们分别是沙锤、碰铃、双响筒、铃鼓。

师：接下来，就让我们为歌曲进行乐器的简单伴奏吧！（分4组）

师：让我们唱起来、敲起来！

四、小结全课

师：同学们今天的表现实在是太棒了，请你说一说今天的音乐课你都学到了些什么呢？……看来大家的收获真不少！李老师祝愿你们像小马车一样，做一个活泼快乐、做事认真的孩子，人生一路都是美好的！最后让我们随着音乐走出教室，下节课再见！（听音乐出教室。）

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