（演唱）铃儿响叮当教案板书设计.pdf

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关键词：（演唱）铃儿响叮当教案板书设计

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湘教版六年级上册音乐《铃儿响叮当》教学设计

禄丰县金山镇腰站中心小学杨晓芳

教学目标：

1、学习歌曲《铃儿响叮当》，感受歌曲带给的快乐，并能用小乐器为歌曲伴奏。

2、能与同学合作，较好地演唱二声部合唱歌曲《铃儿响叮当》，表达歌曲欢快、风趣的情绪。

3、通过听、唱、奏、演等音乐活动，培养学生的创编能力和合作能力。

教学重点：

学唱歌曲《铃儿响叮当》，并能用各种小乐器为歌曲伴奏。

教学难点：

感受歌曲意境，能用欢快生动的情绪演唱或表现歌曲。

教具准备：

多媒体课件、钢琴、小乐器（碰铃、双响筒、铃鼓、三角铁等）

教学过程：

一、创设情境

1、跟音乐律动，感受节拍

2、听，这是什么音声？（出示马蹄声、铃儿声）

学生集体跺脚由轻到重的感受马啼声（师手势指挥）

二、感知歌曲

（过渡）师：看，马儿把谁给带来了？（圣诞老人），那想知道圣诞老人给我们带来了什么吗？

1、播放《铃儿响叮当》动画视频。

提问：画面描绘了什么情景？（在冰天雪地的圣诞节，小朋友们

坐在马拉的雪橇上，快乐的在滑雪。对啦，还有一首非常好听的歌《铃儿响叮当》）

2、提出要求，出示歌谱，再次感知歌曲。

提问：这首歌是几拍子的？歌曲的情绪如何？有一个地方反复，在哪里？

3、课件出示，教师简介歌曲。

三、学唱歌曲

1、用“啦”摹唱《铃儿响叮当》。

问：你觉得哪里比较难唱？（一人提出难唱的地方，其它同学帮忙解决，重点部分教师单独讲解。）

2、讲解弱起小节。

课件出示弱起小节，先跟教师打节奏，再出示简谱和歌词，让学生跟着节奏读歌词。）

3、填词跟琴演唱。

4、个别乐句教唱。

5、拍手为歌曲伴奏演唱。

6、全班学唱二声部。

7、尝试两个声部合唱（男生低声部、女生高声部）。

8、用打击乐器为歌曲伴奏。（学生个别演示乐器打法，再集体敲击打击乐器。）

四、拓展延伸、多形式表现歌曲

1、小组合作用自己喜欢的形式来表现歌曲。（分组为歌曲编舞、配乐讲故事、用打击乐器为歌曲伴奏等。）

2、展示并进行评价。

五、课堂小结

（演唱）铃儿响叮当教案板书设计

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