Recycle 2教学实录与评析

课

时

计

划

第

周

第Recycle two

第

2 课时

年

月

日

课

题

知识与

能

力

Recycle

two 课

型

新授课

教学三维目标

1、在听听、说说、唱唱、玩玩、写写中复习有关服装、鞋帽、水果类单词以及物主代词。

2、能运用有关句型谈论服装价格、尺码等：能综合运用所学的语言进行购物对话。

3、能询问并回答物品的归属。

利用角色扮演，模拟生活进行语言实践。

过程与

方

法

情感态度在交往体验中培养学生团结合作、乐于助人的良好品质。

与价值观

重

点

难

点

教

法

学

法

教

具

服装、鞋帽、水果类单词及物主代词。

名词性物主代词和形容性物主代词的区别和应用。

听说法,功能法 小组合作法、自主学习、任务型

词卡，相关课件

教材分析

教学过程：

一、热身 (Warm-up/Preview) 1．Sing a song. 2．Revision (1)单词归类。

教师用多媒体课件出示一些服装、鞋帽、水果类单词及物主代词，说：Do you know these words?Can you put them in the right place?出示分类图示：

（2）活动：此呼彼应

（3）活动：寻找失主

教师出示班上同学的太阳眼镜，并在这些物品下面挂着主人的名字，全班同学在音乐声中不断重复“Whose…are these?”这时候教师让学生看太阳眼镜的主人。全班异口同声说：They’re …xxx’s . 二、新课呈现

（Presentation）

1.教学Read, write and say. 请学生自行阅读Read, write and say.然后完成写的练习，全班一起校对答案，最后两两合作进行口头练习。

2.四人一小组，通过自身的文具或衣物等，仿照教材对话进行改编并表演。

3.完成Read and number部分。

教学先让个别学生读一读句子，找出不理解的地方，然后教师解释“Ten yuan for four”

和“The apples are one yuan for four.”的中文意思，最后要求学生仿照教材对话进行改编并表演。

4.完成Listen and tick.

教学过程（续）

教师播放录音，学生完成打勾练习。

5.Read , write and say. 教师先出示含有相同发音的单词，让学生逐一朗读，边读边想它们之间的共同音。然后打乱顺序，让学生再读，最后将这些单词卡片贴在黑板上，做听音排序活动并让学生总结这些单词的发音规律，最后完成书写练习。

三、巩固与拓展：

活动“服装一条街”

教师将事先准备的一些服饰在教室的四周，请一些学生扮演营业员，其余学生购买服饰，进行对话练习。如：

A.

Can I help you? B.

Yes,a shirt for you. A.

What size? B.

Size 8. A.

We have many colours for you.What colour do you like? B.

I like blue. A.

What about this shirt? B.

OK.Can I try it on? A.

Yes. B.

Oh,it’s just right.How much is this shirt? A.

It’s 80 yuan. B.

It’s very cheap.OK,I’ll take it.

板书设计：

Recycle

two

作业布置：

1.完成相关的练习。

教学后记：