3　有趣的食物联系教学内容分析｜教案在线预览

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小学数学导学案课题：有趣的食物链单位大堡头小学年级六科目科学备课教师郭慧娟 1、知道什么是食物链。 2、知道什么是生产者、消费者和分解者，并会辨识。学习目标： 3、培养学生分析和综合的能力----运用分析和综合的方法，分析和概括生物之间的食物关系，画一些比较简单的食物链。4、向学生进行自然界的事物是

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所属课文：3　有趣的食物联系

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2018-04-19 00:40:00

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学校：长子县大堡头镇大堡头小学

3　有趣的食物联系教学内容分析

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关键词：3　有趣的食物联系教学内容分析

正文

小学数学导学案

课题：有趣的食物链

单

位

大堡头小学

年级

六

科目

科学

备课教师

郭慧娟

1、知道什么是食物链。

2、知道什么是生产者、消费者和分解者，并会辨识。

学习目标：

3、培养学生分析和综合的能力----运用分析和综合的方法，分析和概括生物之间的食物关系，画一些比较简单的食物链。

4、向学生进行自然界的事物是相互联系的科学自然观的教育。

教学重点：

理解什么是食物链。

教学难点：

分析和概括生物之间的食物关系，画一些比较简单的食物链。

教

学

流

程

二次设计

一、课前导入：

1、猜谜语

草地上来了一群羊。（打一水果名称）

然后来了一群狼。（再打一水果名称）

2、故事导课：（出示ppt）

二、在挑战中认识食物链：

1、挑战一：

的源头是（），终点是（）。

（2）、生物之间普遍存在一种（）的关系，这种关

（1）、是（）把不同种类的生物联系在一起的，它们

系像（）一样，把一些生物紧密地联系起来，生物学

家把生物之间的食物联系叫做（）。

2、挑战二：

说出下面图片背后隐藏的俗语

3、挑战三：

写出下图的食物链

4、挑战四:

小学数学导学案

用自己的话说说“生产者”、“消费者”、“分解者”。

三、深入认识食物链：（试着提问——模式）

1、什么是…？

2、为什么…？

3、怎么样…？

4、真的是…？

四、了解食物链破坏所带来的后果：

五、拓展应用，全课小结。

板书设计：

有

食物链、“伙伴”、“竞争者”“吃与被吃”

趣

生产者、消费者、分解者

的

草→羊→狼

食

树汁→蝉→螳螂→黄雀

物

食物链中每一种生物，都充当着重要的角色，

链

如果某一链条断开，整个生态系统就会发生紊乱。

关于本教案的常见问题

Q：3　有趣的食物联系教学内容分析是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《3　有趣的食物联系》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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